感觉是不是在学校有一定压力，毕竟一年级可能不太适应学校的管控，家长可以跟聊一聊在学校的情况，慢慢调适。
比如古筝不让表演，她可能对舞蹈也提了或者老师又拒绝了，还是说她根本对舞蹈没有心理准备，所以你一提她就觉得是一个要重新面对的课题。
【 在 jasminoides 的大作中提到: 】
: 一年级小孩，在学校同学老师面前都挺乖挺听话，就是不能见到家长。
: 比如今天放学我接到她，因为她说明天6.1老师要让带零食去学校，我不太相信，我看班级群里已经准备零食了，所以有点疑惑，就因为这个事情她在校门口就要哭闹，我后来没法跟老师确认了一下，的确要带才没有继续，不然可能会躺倒在学校门口；
: 然后继续回家，路上我说去永辉超市给她买明天的零食，又聊到她想表演古筝，老师不让，说古筝太大，我就说了一句，那你可以表演舞蹈啊，就这句话又让她炸毛了，在大街上跟我大吵大闹，一会要我抱一会要在地上打滚，气得我没法揍了一顿，本来家里很多零食决定不再给她买了，直接回家，一路上一直哭闹。
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不要控制，让ta自己做主。

【 在 jasminoides 的大作中提到: 】
: 一年级小孩，在学校同学老师面前都挺乖挺听话，就是不能见到家长。
: 比如今天放学我接到她，因为她说明天6.1老师要让带零食去学校，我不太相信，我看班级群里已经准备零食了，所以有点疑惑，就因为这个事情她在校门口就要哭闹，我后来没法跟老师确认了一下，的确要带才没有继续，不然可能会躺倒在学校门口；
: 然后继续回家，路上我说去永辉超市给她买明天的零食，又聊到她想表演古筝，老师不让，说古筝太大，我就说了一句，那你可以表演舞蹈啊，就这句话又让她炸毛了，在大街上跟我大吵大闹，一会要我抱一会要在地上打滚，气得我没法揍了一顿，本来家里很多零食决定不再给她买了，直接回家，一路上一直哭闹。
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FROM 210.22.150.*

首先，你质疑孩子，孩子不高兴很正常。你道个歉，和她解释一下你为什么质疑
其次，哭可以哄。但是撒泼打滚嘛。。只要安全就由着他吧。只要你脸皮比她厚，这个好办。一年级能明白些事理了。要教他怎么正确的表达情绪
我猜他现在这样，要么是因为身边有人也这样。要么是这种方法最有效。要么就是人家小时候不撒泼就没人搭理，慢慢就只能撒泼了
好好谈谈吧。这种事我各人觉得没必要揍。你要是拉得下脸来，大街上学她，大概率马上就能好。真的灵，我干过

【 在 jasminoides 的大作中提到: 】
: 一年级小孩，在学校同学老师面前都挺乖挺听话，就是不能见到家长。
: 比如今天放学我接到她，因为她说明天6.1老师要让带零食去学校，我不太相信，我看班级群里已经准备零食了，所以有点疑惑，就因为这个事情她在校门口就要哭闹，我后来没法跟老师确认了一下，的确要带才没有继续，不然可能会躺倒在学校门口；
: 然后继续回家，路上我说去永辉超市给她买明天的零食，又聊到她想表演古筝，老师不让，说古筝太大，我就说了一句，那你可以表演舞蹈啊，就这句话又让她炸毛了，在大街上跟我大吵大闹，一会要我抱一会要在地上打滚，气得我没法揍了一顿，本来家里很多零食决定不再给她买了，直
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FROM 58.60.1.*

想想孩子小的时候，我也觉得是孩子问题；但现在我觉得这里面还是家长问题更多。
孩子说老师要带零食，你质疑，其实就是不相信孩子，缺乏对孩子的信任，孩子由此哭闹是正常的心理现象；这种情况应该先无条件答应孩子，再找时间问老师。
然后孩子说想表演古筝未成受挫，家长要做的应该是共情，而不是忽视孩子的情绪去想解决办法，其实孩子要的不是解决办法，是要妈妈的理解。

【 在 jasminoides 的大作中提到: 】
: 一年级小孩，在学校同学老师面前都挺乖挺听话，就是不能见到家长。
: 比如今天放学我接到她，因为她说明天6.1老师要让带零食去学校，我不太相信，我看班级群里已经准备零食了，所以有点疑惑，就因为这个事情她在校门口就要哭闹，我后来没法跟老师确认了一下，的确要带才没有继续，不然可能会躺倒在学校门口；
: 然后继续回家，路上我说去永辉超市给她买明天的零食，又聊到她想表演古筝，老师不让，说古筝太大，我就说了一句，那你可以表演舞蹈啊，就这句话又让她炸毛了，在大街上跟我大吵大闹，一会要我抱一会要在地上打滚，气得我没法揍了一顿，本来家里很多零食决定不再给她买了，直接回家，一路上一直哭闹。
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FROM 114.251.196.*

不是
【 在 Langlang0123 的大作中提到: 】
: 老人带大的吧～～～
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