对多数普通人的教育，和对少数精英的选拔，二者并不冲突啊。
未来上好大学、当下得到老师的青睐，这些其实都属于“特权”，是要拿出你的某些特质去交换的。因为，不管是好大学的学位，还是老师的青睐（关注），都是稀缺资源。您所谓的“不尊重”，换句话说就是没有把稀缺的特权资源均分给“大多数人”。这在现实中根本就办不到。

【 在 guoqingjie 的大作中提到: 】
: 但是老师眼里只有精英没有普娃，似乎只有考好学校的才是值得尊重爱护的孩子，这是家长和老师的共谋。
: 实际上普娃是多数而且是必然的多数不因为你多投资多花精力普娃变牛蛙，老师自己当年就是普娃，为什么不尊重大多数人呢？
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那就是自己过分的欲望了，有能耐就找人买单，没能耐就憋着。

我觉得，您谈的这个问题有两个方面：
1、老师对于某些“好”学生超出规格的青睐、关注。
2、老师对于某些“普通”学生显著低于规格的歧视对待。

这2点得分开来看。我觉得第1点是无可厚非的。不管是出于基础教育的选拔目的，还是老师个人好恶，或者什么马太效应，对于优秀的学生给与特殊的关照，没毛病。
第2点，如果个别老师有出格的行为，那就直接把证据拍到校长、教委的脸上。在目前的大环境下，我相信这么胆肥的老师还是少数吧？

如果非要把二者打包，混在一起说事儿，我是不得不怀疑背后有没有别的想法了。


【 在 guoqingjie 的大作中提到: 】
: 不止吧，社会都在夸别人家孩子，几乎没有一个人说我家普娃但是xxx我高兴，我班成绩平平但是xxx我高兴。
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