- 主题:民族思维训练-以法国高中生哲学读本为参考
比如说时间
科学上只管测量，比较长短之类的
那么时间到底是什么呢
【 在 beerbomb 的大作中提到: 】
: 更本质的思考，是啥内容？
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FROM 223.66.106.*
实用功利其实跟哲学思辨有点犯冲
我们的文化里实用功利是一个核心因素
这个东西有好有不好
好处是能短期内山寨速成，解决温饱以及有无问题
不好的是，目光短浅，囫囵吞枣不求甚解，很难搞出高精尖核类的创新
就说本帖，就有一些人说学这些有个毛用
典型的实用功利的价值观带来的目光短浅
我们历史上有四大发明，有技术
但是没有系统的科学理论出现
也是跟这种实用功利的态度有关
都觉得问题搞得差不多就行了
想那么多那么远有啥用
【 在 huohuaxinghe 的大作中提到: 】
: 这种东西不是开几门课就行的。这属于鲁迅说的改造国民性了。中国大抵是没有这种土壤和需求的。其实每个人的世界观思维方式，课程学习是一方面，另一方面就是来自周围社会，社会教你重新做人的，功利的实用的才是主流。
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FROM 223.104.155.*
楼里老是有人提法国社会现在怎么样
好像法国社会不好能证明他们教育的失败一样
即使法国现在差
那么你们怎么证明
如果不是这个教育
可能会更差呢
【 在 Y3 的大作中提到: 】
: 法国这么多年效果怎么样
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FROM 223.104.155.*
这明显不是有效论证啊
就是批判性思维不好
论证你要证明两个事有关联有因果
楼里一些人的逻辑是只要法国社会有一点不好
那就是这个教育不好
这叫论证？这叫批判性思维？
【 在 Y3 的大作中提到: 】
: 看他们的效果这不也是批判性思维吗？不能思路不同，就不认同啊
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FROM 223.104.155.*
如果你说的是个问题
那就按照你说的改进啊
批判性思维本来就是认真的揉碎每一个思考步骤
然后检查反思改进啊
你说不要批判性思维
那就是要稀里马哈拍脑袋了
也就是糊里糊涂笨点好
【 在 Y3 的大作中提到: 】
: 当然没有论证全，但是好不好也要看究竟给法国社会带来什么。所谓的批判性思维很容易带来的问题就是不看历史大环境大趋势，纠结于细节带来影响，然后自我感动，先把自己放到自己比别人理性的高度上。白左这些年风行跟这种批判性思维分不开
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FROM 183.212.114.*
中国有趋同文化
觉得打破砂锅问到底不礼貌啊
都是你说啥我就附和啥
对话的关注点是情绪价值
而不是追求事理
我觉得中国人的思维没有变
还是那种实用功利的态度
【 在 reaphone 的大作中提到: 】
: 中国人的批判性思维很牛逼吧。
: 以百年为周期来看，中国人的思维已经翻转多少次了你算算。法国怎么比？
: 我觉得思维是一种技能而不是天赋，也就是说智商是可以通过训练提高的，思维的训练其实就是教育界提倡的批判性思维教育，批判性思维就是用良好的思维标准来审视自己思考的每一个环节，借以提升自己的思维水平。不用把她看成批判、逆反思维，只要是提升思维的方法都可以纳入批判性思维方法。
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FROM 183.212.114.*
很多是低级无水平的自说自话
真正的抬扛比如辩论
核心还是批判性思维
前段时间翻了一个叫庞颖写的
思辨力35讲：像辩手一样思考
里面就是一些基础的批判性思维的知识
【 在 reaphone 的大作中提到: 】
: BBS上抬杠的人挺多的。
: 现实生活里也不少。
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FROM 183.212.114.*