讨论到这里已经结束了
既然你们认为高考也是看统计而不是看个例，那其实大家心里都有底，你们就算纠结统计和印象，统计的具体步骤，其实于事无补，很明显了
就跟日本人质疑南京大屠杀的具体人数和口径一样
【 在 azureocean 的大作中提到: 】
: 噗 你把这称之为“统计”是吗
: 好 我们了解了
: 【 在 refactoring 的大作中提到: 】
: ....................
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