是的,这就是冲突的地方。
带娃方式难以有标准,教育学中也只有一些基本原则,具体操作因人而异。但我目前坚持的是一些原则性问题,他们却认为这些都不是个事情,船到桥头自然直。孩子出生前到1岁,他们还看看育儿书,现在买的书只有我在看,但我没机会管娃,和孩子母亲沟通则认为我这是死板,书上写的就对吗?专家讲的都对吗?他们不相信教材的原则,相信自己的判断和经验。
举例:上幼儿园,人家老师都提示多次,要求我们孩子回家要练习穿衣叠被,孩子还曾经因为这些不会而有了上学畏惧。在我争取带娃后,两个星期解决了娃穿衣、叠被子和自己拉臭的问题(以前都是大人把),这期间也渐渐让娃树立了信心。
目前,老人热心带娃,还有一个理由是觉得女儿女婿他们已经没法改变,要把改变我们的理想放到我们孩子身上,希望培养一个完美娃。比如老早就教娃认字,1年级的文字大多认识了。还常教娃算加减法(但不成功),我和两老一般难沟通,为此我特意借了一本幼儿园数学教学设计的书给老人,但老人家觉得看这些没用。可是孩子目前连班上数的分解都难以解决。
我这边认为,孩子应该花时间锻炼观察能力、好奇心等,我也为此养了花草,抓了昆虫蚂蚁等回家和娃一起观察记录。孩子母亲买了一些化学小实验。但因为最近这几个月孩子天天又去老人那里,我们有心也难施展。
【 在 ailis 的大作中提到: 】
: 如果 要求你 按照他们想法带娃,你干不干?
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