是的，这就是冲突的地方。
带娃方式难以有标准，教育学中也只有一些基本原则，具体操作因人而异。但我目前坚持的是一些原则性问题，他们却认为这些都不是个事情，船到桥头自然直。孩子出生前到1岁，他们还看看育儿书，现在买的书只有我在看，但我没机会管娃，和孩子母亲沟通则认为我这是死板，书上写的就对吗？专家讲的都对吗？他们不相信教材的原则，相信自己的判断和经验。
举例：上幼儿园，人家老师都提示多次，要求我们孩子回家要练习穿衣叠被，孩子还曾经因为这些不会而有了上学畏惧。在我争取带娃后，两个星期解决了娃穿衣、叠被子和自己拉臭的问题（以前都是大人把），这期间也渐渐让娃树立了信心。
目前，老人热心带娃，还有一个理由是觉得女儿女婿他们已经没法改变，要把改变我们的理想放到我们孩子身上，希望培养一个完美娃。比如老早就教娃认字，1年级的文字大多认识了。还常教娃算加减法（但不成功），我和两老一般难沟通，为此我特意借了一本幼儿园数学教学设计的书给老人，但老人家觉得看这些没用。可是孩子目前连班上数的分解都难以解决。
我这边认为，孩子应该花时间锻炼观察能力、好奇心等，我也为此养了花草，抓了昆虫蚂蚁等回家和娃一起观察记录。孩子母亲买了一些化学小实验。但因为最近这几个月孩子天天又去老人那里，我们有心也难施展。

【 在 ailis 的大作中提到: 】
: 如果 要求你 按照他们想法带娃，你干不干？
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