你需要先证明：“公布排名必定是提升一群打击一群”。
义务教育的公平不是一起渣的公平，而是资源的公平。
难道你渣你有理就是公平了？
排名本质上就是资质和努力程度不同造成的客观事实，
罔顾客观事实难道叫公平？那些更努力的孩子的公平何在？

我话说得不中听，是因为我早几年就意识到并且体会到所谓“鼓励教育”的危害。
事实上，美帝的好中学一样是拼成绩的。
我一向都是说教育部被一群要么蠢，要么坏，要么又蠢又坏的人把持了。

【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 这东西就是看问题的角度，义务教育是为了促进整体，不是为了突出个人，高等教育才是。如果公布排名必定是提升一群打击一群，拉大了差距，这是跟义务教育阶段强调基础公平是相悖的，至于你说的渣不渣，大学可以见分晓，你能耐去拿诺贝尔奖也没人拦着，难不成因为中学没搞排名耽误拿奖了？太可笑了吧
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