我上学的时候确实知道有学校要求硕士毕业过CET-6的。我本人读书时在英语方面也没发过愁,所以确实没太关注我学校的要求,印象中身边都是过了六级的,毕竟考研、保研相当于做了一次筛选。
说起来,我是大一第二学期过的四级,大二第二学期过的六级,全优秀。(当时我们学校我们专业可以提前报考四六级。)后来担心放下太久,到了考研的时候捡不起来,学校正好有条件,就又读了个英语的二学位(本专业是电相关的工科。我的本科学位证上的专业是上下两行,一行本专业,一行二学位。),过了TEM-8。当年也跟歪果仁谈笑风生过,但这些年工作用得少,英语确实大不如前(读、写还可以。)。但,我还是觉得当初用的功没白费:一来,如果现在要用,我可以很快地捡起来,不是因为“有需要才学”,而是因为我学过,基础还在,懂得学习的要点和方法,比啥都没学过的学得快得多。(包括很多人说“啊,我二外学得如何如何轻松”来说明“有需要可以再学”的合理性,其实他们二外之所以学得快,是因为以前学过英语,掌握了学习一门外语的一般性的方法。)二来,辅导孩子也更有信心:因为我吃过见过,可以指导孩子少走很多弯路。同时,即使将来学校对英语的要求降低,我也知道该让孩子不高不低地学到什么程度。
还有,我上学的时候英语一直学得不错,我反思过:是因为我初中的时候基础打得好。我们是初中开始学英语的,用的“李雷-韩梅梅”那套教材。当时课本没有强调音标(更没有现在小孩学的“自然拼读”。),但我们老师是个上岁数的老师,给我们折腾音标折腾了半年多(各种听写、默写……),导致我们读音都比较正,而且学会了音标就可以查字典且很标准地读出读音,具备了自学能力。当时老师还给我们搞了一套课外的听力教材和盗版磁带(我现在老家还留着那一大篮子的磁带呢。)。我当时真的是自己在家认真的去听、去练,据我所知,很多同学都没我用的功那么深。而结果就是:我后来的求学生涯中,英语从来就没给我找过麻烦,也没感觉学得多累多苦,很自然就学得还可以。如果我初中没有用那些“童子功”,后来即使我用再多的时间,也未必能学的特别好。真的,你看说相声、唱戏,都讲究“童子功”,我觉得英语也一定程度是“童子功”(都是开口的?)。虽然英语在成年后也可以学,但学习效率真的不如青少年时期。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 北理工通信专业的
: 当然是全日制的啊
: 我自己也读过研,没听说要过6级的,我是自己大学过6级
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