我上学的时候确实知道有学校要求硕士毕业过CET-6的。我本人读书时在英语方面也没发过愁，所以确实没太关注我学校的要求，印象中身边都是过了六级的，毕竟考研、保研相当于做了一次筛选。
说起来，我是大一第二学期过的四级，大二第二学期过的六级，全优秀。（当时我们学校我们专业可以提前报考四六级。）后来担心放下太久，到了考研的时候捡不起来，学校正好有条件，就又读了个英语的二学位（本专业是电相关的工科。我的本科学位证上的专业是上下两行，一行本专业，一行二学位。），过了TEM-8。当年也跟歪果仁谈笑风生过，但这些年工作用得少，英语确实大不如前（读、写还可以。）。但，我还是觉得当初用的功没白费：一来，如果现在要用，我可以很快地捡起来，不是因为“有需要才学”，而是因为我学过，基础还在，懂得学习的要点和方法，比啥都没学过的学得快得多。（包括很多人说“啊，我二外学得如何如何轻松”来说明“有需要可以再学”的合理性，其实他们二外之所以学得快，是因为以前学过英语，掌握了学习一门外语的一般性的方法。）二来，辅导孩子也更有信心：因为我吃过见过，可以指导孩子少走很多弯路。同时，即使将来学校对英语的要求降低，我也知道该让孩子不高不低地学到什么程度。

还有，我上学的时候英语一直学得不错，我反思过：是因为我初中的时候基础打得好。我们是初中开始学英语的，用的“李雷-韩梅梅”那套教材。当时课本没有强调音标（更没有现在小孩学的“自然拼读”。），但我们老师是个上岁数的老师，给我们折腾音标折腾了半年多（各种听写、默写……），导致我们读音都比较正，而且学会了音标就可以查字典且很标准地读出读音，具备了自学能力。当时老师还给我们搞了一套课外的听力教材和盗版磁带（我现在老家还留着那一大篮子的磁带呢。）。我当时真的是自己在家认真的去听、去练，据我所知，很多同学都没我用的功那么深。而结果就是：我后来的求学生涯中，英语从来就没给我找过麻烦，也没感觉学得多累多苦，很自然就学得还可以。如果我初中没有用那些“童子功”，后来即使我用再多的时间，也未必能学的特别好。真的，你看说相声、唱戏，都讲究“童子功”，我觉得英语也一定程度是“童子功”（都是开口的？）。虽然英语在成年后也可以学，但学习效率真的不如青少年时期。

【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 北理工通信专业的
: 当然是全日制的啊
: 我自己也读过研，没听说要过6级的，我是自己大学过6级
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