果然你是把这个当成创造性了，才这么较劲。
可是，这顶多算低级发散思维，和创造性没有多大的重叠。
在准确传递信息和接受信息能力建立起来之前，谈创造性都是空中楼阁。创造性其实是专注的结果，不是个性的结果，这个路径，我估计很多人都搞错了。
至于语文要怎么教，那是另一个问题。但你也只能做一个补缺的，不可做一个老师工作的破坏者。因为补缺，是给孩子补缺，破坏，也是给孩子破坏。
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 我希望我们的教育能侧重于培养创新性人才，而不是最后被人卡脖子
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: 太阳太毒或者下雨的时候要爬到叶子的背面
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