就题论题:
这道题想考察的是导盲犬和主人之间的关系，核心是协作与配合，是辅助与信任，友谊这个词和前述的关系有一点交集，但没能准确表述这种关系。在这个阶段的语言训练就是想让学生掌握语言的精确含义和指向，题出得没问题，答案也没有问题。
友谊这个答案判定为错误，我认为没有问题，如果这道题分值有10分，我觉得答友谊顶多能给1-2分。

这道题跟那些让你猜作者是啥想法的胡乱出题不是一回事，跟期望孩子给出刻板的所谓正确答案的那些题也不是一回事。

【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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