这个机制有一个问题
孩子一路学上去
县第一到了省重点就不见得是好学生了
就算省第一
到了拓扑图也有可能被那帮竞赛生吊打
就算拿了奥赛金牌
真正到了前沿还有可能被奥赛金牌中的大牛吊打
每个人终究会在一个层次上显得不再优秀
这个时候怎么保持学习的动力
就要看孩子的内禀动力了
【 在 redapron 的大作中提到: 】
: 人只会对有成就感有正反馈的东西产生兴趣吧。我一直觉得念书挺愉快，是因为从小被视作苗子，学校里给足了关注和荣誉，弥补了我在家里受到的委屈。所以指望娃复制我的心得，没啥用，不如给他制造一点点小小的成功，逐步点燃他自己的好胜心。
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