对，说起语文更让人来气。
阅读理解占一半的分。但是阅读是阅读，理解就不能让人有自己的理解了，客观中立的理解就是没理解。
举个简单的例子，一篇还算简单的文章，其中有两段话，第一段话说的是建议学生上课不拿手机，少看信息，免得分散了注意力，第二段说的是平时设置用电子产品的时间，尽量避免总是在看信息。
阅读题目的问题是，这两段话对于控制电子产品的影响给了什么样的建议？（4分）
如果把上边两条写出来，只能象征性的得1分。
这把我这个大人都整不会了。
客观、中立，都不是阅读理解的标准了？那是要培养啥样的娃呢？
【 在 wadg 的大作中提到: 】
: 是的  现在的语数外比以前要求高多了 但是课时量变少了
:
--
FROM 223.104.122.*