还有十几天，延期一个月的2020年高考，终于要来了。
自2003年起，高考举行的时间一直固定在6月7号、8号，这个日期被考生们赋予了“录取
吧（678）”的美好含义。
受疫情影响，今年的高考推迟到7月7号、8号，“778”又被取了“奇迹吧”的谐音。
花样百出的名称背后，是人们对金榜题名的向往。
考上名校，是许多学生多年苦读的终极目标，也是很多人对“优秀”的标准定义：
似乎踏入“好大学”的门槛，就意味着成功。
然而，现实似乎并没有这么简单。
前段时间，一个名为“985废物引进计划”的小组悄悄成立。
5月10日组建至今，短短一个多月的时间里，已经有六万多人加入了这个小组，“67753
个five（废物）在此聚集”。
985废物引进计划的介绍页面，写着“分享失败故事”
在这里自称“废物”的人，大多都是985、211高校的学生。
身为高考“成功者”的他们，分享的故事只有一个关键词：
失败。
考上985，迎来的是迷茫
能够进入名校的人，无疑是同辈学子中的佼佼者。他们的迷茫和自认“失败”，让许多
人无法理解。
实际上，将梦寐以求的名校录取通知书收入囊中后，喜悦却并不如想象中持久。
“985废物引进计划”小组里，许多组员自嘲为“做题家”。
他们曾以考上名校为最高目标，寒窗苦读、心无旁骛，不知做了多少道题目、刷了几套
《五年高考·三年模拟》。
网上时不时就会传出“学霸”们令人惊叹的作息表：时间被精准分割，具体到了每一分
钟。
某高中作息时间表
面对这张作息表，许多人会感叹：“世界上最可怕的事情，就是比你优秀的人，还比你
努力。”
因为对于许多高三学生来说，除了努力，他们别无选择。
这样的“别无选择”，未尝不是一件好事。
身在其中的学子们无需思考，只需按照既定的时间表、教学进度、复习计划，按部就班
，走向既定的终点：高考。
而随着高考结束，这种目标明确的生活，也宣告终结。
”高考是千军万马过独木桥“，很多人无法享受过桥后的欣喜，因为过桥本身已经成为
了全部的目的。
《中国青年报》的一篇报道里，就曾讨论毛毯厂中学成绩至上的“暴力教育模式”。
文章同时指出，单单责怪”超级中学“并不公平，因为这类学校所代表的，是整个早已
变味的应试教育体制。
对于一些人来说，高考是通往理想世界的荆棘路；但对于另一些人，高考只是一个跳板
，重要的是跳得有多高，而非去往哪个方向。
于是，志愿填报也成为一次充满妥协和竞争的博弈，名校普通专业、普通学校知名专业
、北上广的普通高校、中西部地区的名校……
《小欢喜》里，宋倩一心希望女儿英子留在北京，不理解女儿由于喜欢天文而想去南大
的愿望
各种各样的选择中，比起追求理想，更多人考虑的是”不能浪费分”和“利益最大化”
。
985、211、“双一流”……这些标签取代了学生们每一个具体而个性的愿望，成为了普
遍追求。
在这样的追求之下，“分数”成了几乎唯一的度量标准。
踏入名校后，摆脱了分数的束缚，也失去了遵守多年的“何为优秀”的度量衡。
高考中的成功者，在多元的标准和竞争面前仍显稚嫩。
在名校里，很多人陷入了迷茫。
高考，只是起点
“多考一分，战胜千人”的口号，道出了高考最真实的一面：
尽管竞争激烈，但取胜的方法也比较单一：高分。
在努力追求更高成绩的路上，高中老师的那句“上大学就可以轻松了”一度成为奋斗的
动力。
可当真正如愿进入名校，才知道当初相信这句话的自己有多么单纯。
“提高一分，干掉千人”，高考竞争的激烈溢于言表
很多人都说经历高考是一种成长，殊不知横亘在985学校高大门楼背后的，才是一场真正
的“成人礼”。
中学时期，烦恼兜兜转转也只围绕“成绩”二字，可进入大学后，才知道压力可以来自
于方方面面。
拥有顶级学府的闪耀头衔，很多人却在进入名校后陷入了深深的自卑。
2017年，一位复旦学生的自媒体文章刷屏了社交网络，《我上了985，211，才发现自己
一无所有 | 或者，也不能这么说》。
在文中，作者写道，自己在进入大学后，不断被“人外有人”的同辈压力所打击，自卑
心理暴涨。
看到优秀的同学在各个领域都能发光发热，“有时候我觉得自己除了幸运上了复旦以外
，真的一无所有了”。
进入大学后，评价一个人“是否优秀”的标准，一下子变得非常多元。
“家境，外表，见识，人脉，情商……哪一个不重要啊。
你以为考上985、211，就能像你高中老师那样说的万事大吉了吗？”
社团活动，实习经验，交换/交流，名校的offer，甚至家庭背景、是不是“见过世面”
……
成为了大学生之后，就不再是那个只要“成绩好”就会被夸奖的小孩子。
单一标准的消失让人手足无措，更让人陷入自我否定的，是身边的竞争者。
能够在高考中突出重围的人，大多都带着一股韧性。不愿意轻易“泯然众人”，更不愿
意就此辜负自己的自尊心。
于是，走进985，拿到的不是通行证，而是一张更为激烈的比赛的入场券。
不同于高中时的一枝独秀，在名校里，竞争者们变成了同自己一样优秀的人。从小就环
绕在身边的“尖子生”光环，似乎就此黯淡了下去。
“最优秀”的人，未必再是自己；“最好”的机会，未必还能握在自己手中。
自称“985废物”的小组成员中，有很多人的烦恼，在他人看起来，更像是在炫耀：没有
考上本专业第一名、申请顶级名校失败、考研没有考上全国第一……
一边是对类似烦恼的难以理解，一边是“他们对比的对象是顶端的人”的苦衷
看似“无法理解”的烦恼背后，从“最优秀”到“优秀”之间的心理落差，是实实在在
的：
原本我是最耀眼的那个，现在不是了。
毕竟金字塔尖的位置就是这么狭窄。
可是，在“最好”“最顶尖”“最高”的定义之外，许多奋力向上攀登的人，却忘了问
问自己：
到底什么，才是我真正想要的？
无法成为“最优秀”，就只能永远身处困境、当一个“失败者”吗？
“你是自由的”
《中国合伙人》里有句台词说，人掉进水里并不会淹死，只有待在水里才会。
所以，“你只有游，不断地往前游”。
“不停往前游”，成了多少人焦虑和的来源 / 《中国合伙人》
在竞争社会里，“不能被落下”已经成为一条生存法则，名校学生的迷茫来源于此，压
力也根源于此。
考上名校的佼佼者认为自己是“废物”，很多时候并不是真的因为能力不足，而是突然
发现，努力学习了十多年，却并没有活出理想的样子。
在这种落差下，他们便给自己的学业、事业贴上了“失败”“失意”“失望”的标签。
渴望成功的焦虑，对于现状的不满，像阴云一样笼罩着他们，让他们忽略了自己仍拥有
不错的能力、资源和机遇。
曾有一个迷惘的年轻人，来求助哲学家Sartre：这个年轻人的哥哥在抵抗纳粹的战斗中
牺牲，父亲抛妻弃子、叛国投敌。
他成了母亲在战乱中唯一的支撑与依靠，可内心仍旧渴望上阵杀敌、保家卫国。
到底是置母亲于不顾，还是做逃避战场的懦夫？深陷困境的年轻人觉得痛苦万分、走投
无路：“我该怎么办？”
Sartre没有帮他分析利弊、给出两者其一的答案，而是回答说：
“你是自由的人，那就去选择吧一一也就是说，去创造。”
也许你处在环境的束缚中，在优秀的竞争者面前败下阵来，又或许你觉得自己荒废了光
阴，身在优秀的学府却一无所成……
但对于现在的你来说，它们只是构成了你的过去。你仍然可以自由地看待它，自由地决
定如何行动。
“从你现在所处的地方开始， 你进行选择。而在选择中， 你便选择了你将会成为什么
样的人。”
从教24年后，耶鲁大学教授William Deresiewicz辞去了自己的终身教职，因为他感觉，
美国的精英教育已经走入了误区——
名校学生都“被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向
前进”。他们聪明、有天赋，但也焦虑、胆小、缺乏生活目标。
他提出，大学教育的本意，应该是“提供机会给年轻人去尝试和探索，让其发现新的角
度来观察这个世界，并在这个过程中发现自己内在的新的能力”。
迈进顶尖高校的门槛并不必然意味着更高的社会地位、更庞大的个人财富，它的宝贵之
处，在于它提供的丰富可能性。
丰富的可能性意味着更多的选择，意味着要承担责任，但也意味着自由。
这些迷惘的“985废物”，也在努力自救、脱困，在不够满意的现状中，找寻自己的出路
。
他们有人调整了心态，试着乐观看待现状；有些人学会了抗拒外界的“成功”标准，活
出自己的人生；有些人仍不甘放弃，一边自嘲“废物”，一边继续努力着……
正如“985废物引进计划”的创建者所说：“愿大家共勉，在互相交流中，和自己的选择
与行动下，找寻到最适合自己的状态。”
给文章点个在看吧，生活不像高考那么简单，但所幸从来没有标准答案，也没人有权给
你打分。
在这场生活的考试中，你只需要勇敢地创造道路，享受你的自由，担起你的责任。
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