- 主题:“读师范的学生,越来越不想当老师了”
听了几堂教育科普的我,表示不认可。
如果把教育当成一门工程科学,其特点还是很鲜明的,需要具备基础的知识背景和方法论。
【 在 Sunyata 的大作中提到: 】
: 其实我认为师范大学应该通通改制成综合大学。理由是,我也没读过师范,不照样能上课?不照样能上好课?所以专门的示范课程是没有必要的。听课听多了,久病成良医,也就会上课了。
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哈哈哈哈,斩草+除根
【 在 upndown 的大作中提到: 】
: 教育部快要成功了!
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额……不用解释吧,中途转行的很多,每个行业的从业人员都有不是科班出身的。
【 在 Sunyata 的大作中提到: 】
: 那怎么解释我没上过师范也懂上课这种现象?
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大部分都是xx工作者,算得上xx学工作者甚至xx学研究者的是少数;这少数人的研究能用于实际的,又是个少数;。应用后立竿见影的少数中的少数。
隔行如隔山,xx和xx学的差异,不一定比跨行少。
我这行搞应用的、搞工程的、搞研究的(甚至研究里搞理论)的,互相觉着对方干的都是xx,哈哈哈哈。
【 在 Sunyata 的大作中提到: 】
: 那就是久病成良医了呗。
: 另外教育作为一种什么科学我觉得用处有限。鄙校教育学貌似比较发达,不知道整天研究什么鬼东西,反正没有帮助过我们解决各学院学生高数挂科多的问题。
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