- 主题:所谓考试运，就是出题风格跟自己的强弱科合拍吧
我一直的观点就是：
赋分制的前提条件就是6选科的原始分都要满足泊松分布（或者简单点说，都要符合赋分模型的区分度）。
然而现实是，在原始分的分布并非如模型希望的那样时，这些成年人只知道死套模型去赋分，
还沾沾自喜可以跨学科比较，事实是单科内都不能比较了。
原始分严重不符合赋分模型的区分度，就是出题事故，是出题人的耻辱。
可是他们作为成年人，不仅不会感到耻辱，还不用承担责任，
更扯的就是由刚刚成年或即将成年的孩子们来承担这个事故的后果，真是一大奇观。
【 在 wangychf 的大作中提到: 】
: 这就是赋分制的效果，
: 把人才评价的精度从0.01降低到0.03，把偶然性提高至少3倍。
: 不知那些个“数学天才”想出这种模型祸祸大家的
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你说说怎样？有选择吗？换赛道？
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 如果孩子们认识到了这一点，选择不去承担后果，会怎样？
发自「今日水木 on iPhone XR」
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你一个成年人，你说说孩子自己能做什么呀，别总是问句，别人也不知道你想说什么
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 孩子自己不能做些什么吗？
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: 孩子只是时代裹挟的受害者
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搞数学的人是不是大多数都是“与世无争”，或者说这不是人家的职责范围。
我是倾向于就是考试院的事，这东西不需要专业的数学工作者就能看出来有问题，只不过专业的人一看觉得太傻了而已。
【 在 wangychf 的大作中提到: 】
: 您说的很对，赋分制让出题事故变得概率更高，影响更大。
: 而且由于人为赋分修改了原始分布规律，简直就是类似篡改实验数据，是一种学术不端用于实际工作的行为。
: 搞数学的，没有人站出来指出这个模型的巨大缺陷，难道搞数学的都是怂货，没一个敢仗义直言的？
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这前校长是怎么当上校长的或者说怎么当的前校长？北师大里找不到一个数学教授一起合作一下，不能只靠自己一个人单打独斗呀
【 在 wangychf 的大作中提到: 】
: 现在的局面是，搞教育的缺乏数学的能力和权威，
: 比如我前面说了北师大前校长发表论文质疑了，但是其数学功底不够，不能用数学的方法论证其中的错误。
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: 明眼是能看出来，可是上头不会听；上头会听那些所谓的“专家”，现实就是只能靠更大的专家来论证才能让那些人转变看法。这就是学术的丛林环境决
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发自「今日水木 on iPhone XR」
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