是啊，但是实际北京统考的是5.4万？

确实需要统一口径。

【 在 betteru 的大作中提到: 】
: apple to apple的比较才是可取的，全国在这个事情上的统计都是统一口径，河南说131万，对应山东的98万，对应北京的6.5万。
: 当你说复读生比例太高的时候，也要给出你认为“太高”的基准是谁、是多少。
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把北京的数据放大二十倍，北京没有复读生，比较特殊。

但是北京的100分以下的，以前也是15%，也就是十几万。而这些是统考的。

各个方面与河南比较，才能更合理的看到河南哪些数据有水分，哪些地方是都是这样的。


【 在 betteru 的大作中提到: 】北京的数据放大二十倍，
: 讨论北京也没啥意义，北京的孩子们也有TOP的，也有考个位数的，人就是这么分布的。
: 比如那个o开头的网友，自己父亲是河南的，读了西交的博士，来了北京工作。他是北京人，读了什么呢？他这一辈子的成就能超过他爸爸吗？他想证明河南高考比北京容易，想说啥呢，大概是觉得“自己如果在河南高考，可能就能上更好的大学了，有机会超过他爸爸了？”
: 做梦吧
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我只是认为，分母要有，才有比较意义，但是分母分子的定义要统一口径。
不同的口径说明的问题不太一样。





【 在 betteru 的大作中提到: 】
: 和那个chenwf一样啊，觉得分母不应该存在这世上
: 祝愿你在今生在所有场景永远不作为分母
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你问北京教委去，规则他们定的。



【 在 zuan2zuan 的大作中提到: 】
: 如果你说的是对的，怎么来这个分？逆否命题是不是你的说法有问题？
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