- 主题:关于清北的通识教育
北大的元培学院、清华的各个书院，和传统的院系是什么关系？是联合培养学生，还是通识教育完成后，再选专业奔赴各个院系？
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都是瞎几把搞，折腾
【 在 no5ase 的大作中提到: 】
: 北大的元培学院、清华的各个书院，和传统的院系是什么关系？是联合培养学生，还是通识教育完成后，再选专业奔赴各个院系？
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详细说说
【 在 zhidaobu110 的大作中提到: 】
: 都是瞎几把搞，折腾
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只学一年，然后选专业，就是大忽悠，这些通识书可以自己看看书，听听讲座的。
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是这个意思吗，就是有的专业不好招生了，先按专业组打打包，再按书院打小包招生
【 在 no5ase 的大作中提到: 】
: 北大的元培学院、清华的各个书院，和传统的院系是什么关系？是联合培养学生，还是通识教育完成后，再选专业奔赴各个院系？
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发自「今日水木 on TAS-AL00」
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清华各书院的做法互相都不一样
强基书院录取就已经确定了专业，新雅书院一年以后选定专业，有些书院就直接拿交叉工程之类的学位，当然实际上也需要选专业方向，但只是方向，不叫专业了
清华的书院看起来像一个多学科的本科生学院，主要负责本科生管理和培养。而传统院系则可能更专注在研究上。每个书院有一些支持的院系，课程还是这些支持院系开的，班主任、各种管理老师其实也是从这些院系出。院系会提供教学科研资源，包括进研究组，研究生名额，会给书院更多的支持。
大概就是把原来本科生和院系1对1的关系，改成了一对多。
对于书院学生来说，因为班是入学就分好的，专业经常是后选的，所以一个班的同学会有不同专业，课程也可能差异较大。好处是朋友圈的知识范围和领域更广了。缺点是班级概念更弱了，同班关系普遍比较淡。
北大元培和新雅应该差不多，是一年以后选专业吧，只是选择范围更大。
【 在 no5ase 的大作中提到: 】
: 北大的元培学院、清华的各个书院，和传统的院系是什么关系？是联合培养学生，还是通识教育完成后，再选专业奔赴各个院系？
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这样看来，教育资源是和专业学院共享的，但学生是自己的，就比如博雅书院选择了自动化方向的学生，和自动化系的学生，虽然学的是一个专业，但分属两个机构管理。
感觉这类通识教育还在摸索发展之中，挺有意思的，希望能发展好。
【 在 swiminriver 的大作中提到: 】
: 清华各书院的做法互相都不一样
: 强基书院录取就已经确定了专业，新雅书院一年以后选定专业，有些书院就直接拿交叉工程之类的学位，当然实际上也需要选专业方向，但只是方向，不叫专业了
: 清华的书院看起来像一个多学科的本科生学院，主要负责本科生管理和培养。而传统院系则可能更专注在研究上。每个书院有一些支持的院系，课程还是这些支持院系开的，班主任、各种管理老师其实也是从这些院系出。院系会提供教学科研资源，包括进研究组，研究生名额，会给书院更多的支持。
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本科教育的起点就很高了。专科三年。本科四年。本科毕业不仅要车床技术高过专科。还要懂跟本专业相互联系的管理乃至金融行情。大家说呢？
【 在 no5ase 的大作中提到: 】
: 北大的元培学院、清华的各个书院，和传统的院系是什么关系？是联合培养学生，还是通识教育完成后，再选专业奔赴各个院系？
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FROM 120.219.40.*
是的，现在一些系和专业有自己的本科生，也有书院的本科生。也有些院系自己就只招研究生，不招本科生了，只有书院的本科学生。
不过好在现在都给学生一个培养计划，里面有课程学分要求，学生都是自己选课，完成学分要求就可以了。所以也无所谓是自己系的还是书院的学生。现在的本科生，班的概念真是淡了。连室友关系都比我们那时候淡多了。各自回去就看手机电脑。
前些天我们搞一个本科生的比赛，有个清华的学生，但清华本专业老师都不知道那个学生从哪里来的。
书院制看起来有好处也有坏处，但现在应该总体上，学校还是在推书院，清华这几年基本上每年都要成立一两个新书院。
【 在 no5ase 的大作中提到: 】
: 这样看来，教育资源是和专业学院共享的，但学生是自己的，就比如博雅书院选择了自动化方向的学生，和自动化系的学生，虽然学的是一个专业，但分属两个机构管理。
: 感觉这类通识教育还在摸索发展之中，挺有意思的，希望能发展好。
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FROM 120.244.192.155
【 在 no5ase 的大作中提到: 】
: 北大的元培学院、清华的各个书院，和传统的院系是什么关系？是联合培养学生，还是通识教育完成后，再选专业奔赴各个院系？
感觉都是跟着某些二流大学样子虾搞，你一级、二级学科越分越细，却要在教学上越来越大类化，精神分裂不是吗？
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修改:cloner FROM 117.185.81.*
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