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- 主题:两个历史问题，我被孩子问住了
- 史无信史，各为一家之言吧，徐中约的翻过，只是没准备让孩子看。近代、当代剪不断、理还乱，孩子缓一缓。
【 在 dsdingshu 的大作中提到: 】
: 小孩子的这些问题，我记得哈佛大学徐中约写的中国史教材里做过很好的解释和分析，可以让小孩看看他未删减版本的书。
: 话说楼主小孩很强，逻辑思维能力很强大，保持下去可以成才，恭喜恭喜！
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FROM 183.63.17.* - 所以啊，集体的力量才是无穷的，由大家辩论的结果，我自己心里确实越来越清晰了，兼听则明，兼听则明。
【 在 nuisancebug 的大作中提到: 】
: 中国被白人干的时候，世界上主要弱国都已经是殖民地，中国太大，美国一家来吃下去不行的，所以中国就成了各国的殖民地。就是地理上不区分，不会说山东是你的湖南是我的。而是指，特权。
: 美国不是不占地。美国的土地都是占来的。打得过就打，打不过就买。路易斯安纳是买的法国的，阿拉斯加是买的沙俄的，德州是抢的墨西哥的。
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修改:fuyouyu FROM 183.63.17.*
FROM 183.63.17.* - 是的，这是很好的教育方式，我应该学习。最近其实因为一事跟孩子道歉，他看到中国连受荷兰、葡萄牙的欺辱，恨恨地说：为什么这么小的国家也能欺负我们？中国人为什么要服气？那情状真是梗着个脖子不服气呀。我解释说：中国人并没有服气，一直在抗争，只是皇帝被打服了。但他仍然梗着个脖子嚷：皇帝为什么要服气？我被他连连不断地问，被问急了，吼了他一嗓子
【 在 air111 的大作中提到: 】
: 你可以这样回答啊：问的好，我还真没从这个角度去考虑过，你太棒了！咱们一起分析一下怎么样？分析不出来咱们再继续查资料和请教专家。
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FROM 183.63.17.* - 谢谢，良言一语，终身受益！
【 在 greenfireff 的大作中提到: 】
: 造好脊梁，撑起平台
: 娃不只是继承了一半的DNA，还有父亲的一半灵魂
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FROM 183.63.17.* - 忘了哪本书，忘了哪个人了，人的创造力以25岁为界；人的生命力，以35岁为界。
【 在 nuandashi 的大作中提到: 】
: 可以见得思考力是从小到大逐渐减弱的
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FROM 183.63.17.* - 我跟孩子原话是：爸爸在你这般大时，屁都不懂
【 在 windpasser 的大作中提到: 】
: 佩服，七、八岁有这般见解，同龄人应该还只是当故事看吧
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FROM 183.63.17.* - 人在学习的过程中，会不断发现自己的知识盲区，甚至是黑洞。您的建议，又补齐了我其中的一块。
【 在 windpasser 的大作中提到: 】
: 作为一个合格的老爸，你的任务，不只是怎么回答这个问题本身。
: 而是怎么利用这个机会，去更好地鼓励他、引导他。
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FROM 183.63.17.* - 谢谢提醒！孩子还是有个体差异的，像我家的这个，虽口头上轻视我，但内心里在乎我。有时我也在想，孩子对父亲的尊重，有的从形式上要求，有的从内心认可上寻找，可能都是合适的方法，综合运用吧。
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 这不是等价的命题。
: 我是觉得不应该允许孩子来说你笨。
: 这并不等价于孩子不能超越你。
: ...................
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FROM 183.63.17.* - 这两个问题都可以当一篇大文来作，只是对孩子的教育就显得太多余。确实如您所说，问题与答案并不重要，教育的契机把握很重要。
【 在 leizidp 的大作中提到: 】
: 其实这几个问题如果查资料，解答起来感觉都不难，只是可能归因的点会很多，孩子听不懂。我觉得更重要的是跟孩子交流的一个好机会，引导他启发他，能自己思考，查阅，或者发散到你想植入的观点，趁机布道。
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FROM 183.63.17.* - 哈哈，前浪已经同意被拍在沙滩上。
【 在 sonil 的大作中提到: 】
: 好小子，看来要青出于蓝而胜于蓝
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FROM 183.63.17.*