- 主题:儒家六艺就明确包括数学，那么到底儒家怎么束缚数学发展了？
很多人一说起中国近代科学的落后，就不假思索的骂儒家、骂科举。
我真的很奇怪，明明儒家六艺：礼、乐、射、御、书、数。明确把数学列为其中。
古代知识分子很多对数学感兴趣的，最有名的宋元数学四大家里，秦九韶、李冶都是明确记载的进士及第，杨辉据记载是南宋地方官员，肯定也是有功名的。朱世杰主要生活在元初，没有科举，但也是儒家文化浸润的人。这几位都是中世纪数学的大师级人物，当时中国数学领先世界。
再往前，刘徽深受儒家思想影响，祖冲之熟读四书五经，历史记载他曾在华林学省给《论语》《孝经》注释。
中国古代在天文历法，田地丈量等方面有强烈的技术需求，也给数学提供了明确动力和方向。
那么到底儒家思想是怎么束缚数学、乃至科学发展的，有没有什么明确的因果逻辑？还是人云亦云给中国曾经的落后找个背锅侠？
看看这篇，圣经公开鼓吹神创，都给人吹成科学发展的助推呢。
http://news.sohu.com/a/516896210_136745
ps.从唯物史观角度出发，我对于“xx文化束缚中国发展”这类问题的看法。
不管是中国还是欧洲，传统文化只是意识形态，是生产力发展的改造对象，不可能禁锢社会的进步。物质决定意识，而不是意识决定物质。意识形态革新是发展的结果，不是原因。
欧洲能够率先崛起，是因为欧洲生产力发展了、科技进步了，然后旧的意识形态才革新了。即便欧洲的传统意识形态十分顽固和黑暗（比中国传统更黑暗），仍然无法阻碍欧洲的进步。
中国近代落后，根源是满清等反动力量对中国生产力发展的破坏，对生产力发展改造传统意识形态的破坏，反动的统治政策对中国科技进步的阻碍。怪到四书五经、儒家文化头上，就是在鼓吹“意识决定物质”的唯心主义，根本就是缘木求鱼。
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@fanjiyouyi,想说话就好好下来说话，我说的是儒家，你扯什么明朝，真是搞笑啊。你不知道儒家从宋到明，反而是大发展的吗？明朝时思想僵化？这随便看看明史就知道是屁话。
你们这些人，对于元清等落后部族政权的统治对生产力的巨大破坏这样非常浅显直白的历史渊源，置若罔闻。整天牵强附会的跟着那帮洋奴批什么儒家、科举。洗脑被洗的太厉害了。
【 在 tianc03 的大作中提到: 】
: 很多人一说起中国近代科学的落后，就不假思索的骂儒家、骂科举。
: 我真的很奇怪，明明儒家六艺：礼、乐、射、御、书、数。明确把数学列为其中。
: 古代知识分子很多对数学感兴趣的，最有名的宋元数学四大家里，秦九韶、李冶都是明确记载的进士及第，杨辉据记载是南宋地方官员，肯定也是有功名的。朱世杰主要生活在元初，没有科举，但也是儒家文化浸润的人。这几位都是中世纪数学的大师级人物，当时中国数学领先世界。
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为中华文明鸣不平的爱国主义思想
【 在 fanjiyouyi 的大作中提到: 】
: 能整天为八股文洗地，就知道你是什么思想了
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宋到明，儒家是大发展，百花齐放。明到清，儒家才呈现僵化局面。尊重历史吧
【 在 fanjiyouyi 的大作中提到: 】
: 能整天为八股文洗地，就知道你是什么思想了
: 众所皆知宋明清一线儒家越来越僵化
: 你这类人还疯狂违背公认认知洗地，呵呵，翻案者疯狂
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你对历史完全就是个盲。儒家提倡的君子六艺：礼、乐、射、御、书、数。这一体制一直到明代，都是从国子监到基础教育体系里的必备。
《明史.选举志一》：“生员之数，府学四十人，州、县以次减十。师生月廪食米，人六斗，有司给以鱼肉。学官月俸有差。生员专治一经，以礼、乐、射、御、书、数设科分教。务求实才，顽不率者黜之。”
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 礼、乐、射、御、书、数，这明明是周朝贵族受的教育科目，什么时候变成儒家六亿了。。。你这东拉西扯贴金的本事作实厉害
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这不是好多人非把中国近代科技落后怪到儒家这么一种道德哲学嘛，我也觉得十分奇怪，我感觉完全是牵强附会。更何况儒家明明提出了对知识分子“数”的学习要求。
【 在 threebird 的大作中提到: 】
: 好吧，我就问你美国历任总统，哪个是数学家，科学家的？
: 儒家学经是为了从政，非得让学子搞科研。
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六艺是作为对“君子”的全面要求，也就是说没有职业分工。
但这主要是生产力发展的问题，社会分工还不明确。六艺一直到明代，还是国学教育体系的基本要求。也就是说，对数学的基本要求一直都有的。
【 在 Braun 的大作中提到: 】
: 这里面的数，跟你理解的数是完全不一样的。
: 这时候的数，还只是学问的一部分，还没有从一般的学问当中分离出来。
: 还没有意识到数是一门单独的学科。
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《明史》里写的明明白白，直到明朝，州府县直到国子监各级学校都有这样的教育要求，其中就包括数学教育，而且老百姓通过选拔都可以来上学。
同期欧洲的所谓大学，却是给贵族子弟教授圣经和法律等统治邪术的，没有好的出身和关系，根本上不了大学。你看看第谷、牛顿都是什么出身。实在是高下立判啊。
学不会没关系。类似现在学校里设计课程，是一种教育普及措施，不保证你能学得好啊。你初中不是也上过历史课嘛
所以让儒家来背锅数学落后的责任，我实在是想不明白背后的逻辑。到底是哪条儒家体制、哪句儒家经典限制人不搞数学了？
然后，圣经、基督教伦理里连“六艺”这样的基本文化要求都没有呢，又是怎么促进科学的。
你们这些人不是每天都念这种经吗，能不能给我讲清楚
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 六亿是春秋贵族的学科，后来的贵族培养学校采用这个哪来做招牌。不说别的，御是开马车，后面的儒生难道要学开马车吗？又有几个儒生会射箭？
: 还学数数。。。司马迁算是儒家吧，你看他那数数水平，写个春秋十二诸侯年表都能给诸侯的数目数错
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修改:tianc03 FROM 166.111.68.*
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南宋统天历、元授时历、明大统历、明崇祯历书，历次历改全部都进行了日月食检验。中国关于回归年的测算精度一直国际领先。
每次修历，都是看日月食等天象预测的精度，发现问题的时候，当然会去修改。
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 你是说卫朴吗？你看这样的人有出路么，这样的工作都得靠一位盲人去做，那么多儒家大才子们去哪里了呢？
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因为你指出的问题是瞎指，不顾史实。压根就是南辕北辙。
到现在你仍然没有指出来，明确对知识分子的数学素质提出要求的儒家伦理，相比崇尚神棍的欧洲传统哲学，是怎么阻碍了数学发展的。
儒家体制选拔人去做官，欧洲还让贵族都去当传教士呢。那么欧洲文化相对儒家的科学优势到底在哪里。但凡讲点归纳逻辑，也能感觉到甩锅儒家是很不合理的。
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 唯有做官高，读书为了做官，还发展毛个数学。我都给你举例了，史记里那么明显的数数错误，上千年来儒生们想的不是去修正，而是和你一样找各种借口去刷色，幻想各种理由来解释，给指出问题的人扣帽子。这种思维方式还搞毛个数学和科学。
: 《明史》里写的明明白白算个什么？高考考么？《明史》里写的国子监教学生开马车？
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