明朝的南北榜案到清朝的分省定额，算是时代的进步。如果全国分数统一，人人平等，则会造成教育方面的马太效应，造成制度的不公平。
分省定额的确立，最大限度保证了制度上的公平，同时也促进了北方及西南偏远地区的文教建设，同时也增进了南北士子之间的相互交流——许多东南地区的士子自觉在当地并不出彩，于是便想方设法落籍在偏远地区，起到鹤立鸡群的效果，在今天，我们把这种行为称作“高考移民”。
用我们当下的逻辑来看，高考的“ 分省录取”无非也是一种针对地区发展不平衡的教育公平，所谓的“ 补偿性正义原则”。如果采取“ 分数面前，人人平等”的程序性正义原则，可以想见的是，来自教育不发达省份的考生将被置于何种尴尬的境地。
陈?冤死，印证了只有小孩子才讲对错，朱元璋的成人世界只有利益和大一统思想。
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