这事儿我孩子践行了,纯零起点,不识谱也不识字的情况下,直接学提琴,确实是能很快检验出适不适合。
有天赋的孩子,练提琴根本不会像我们那样的不爱练。没天赋的孩子,练琴的每一分钟都是应付,磨蹭,痛苦。
没天赋,硬干,也能学成,就像我们这样有毅力能吃苦的,但是,根本不喜欢啊,花费很多精力时间,学成了一个不喜欢的东西,还不能丢掉,意义在哪里? 键盘就好多了,丰富多彩,孩子总说如果小时候直接学键盘就好了,根本不会排斥练琴,会一直喜欢。但是我们都认为如果是先学键盘,再学提琴,那它提琴肯定就练不下来了,一边是好练的键盘,一边是烦死人的提琴,肯定尝试没多久就会放弃。因为先学的提琴,后面孩子自己自学键盘,是一种有苦到甜的feel。
我对有天赋没天赋的判断标准就是一个孩子肯不肯主动的乐意每天有效练琴2-3个小时琴,而且是常年的,不是开头那两三年热乎劲儿。只是耳朵符合要求,就像我孩子那样的,没用的,根本不叫有天赋。
【 在 itos 的大作中提到: 】
: 不同意,学钢琴不足以阻退没天赋的娃和家长。
: 乐器这事,绝大部分人也就是自娱自乐的水平,成年后再学没一点影响。
: 学个提琴,很快能检验出适不适合。
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