那种弹《钟》《野蜂飞舞》的孩子作为普通琴童家长根本不用看，不是咱们比较的对象。
相对来说楼主家的进度确实相比较慢，但是上面也有一个版友提到的非常有价值，就是在这么慢的进度中孩子得到了什么，如果在基础阶段，孩子能把节奏练好，手指的弹奏技巧良好，视谱能力练好，那么也是值得的，为后面提速打好基础，否则拔高考级上来了，基础不牢固还要回炉。
以我家娃为例，也差不多5岁开始学琴，老师属于快乐教育，进度快，对于基础要求不太高，用他的话将开始的时候就抓基本功，很多孩子就练不下去了，等孩子坚持下来了回头来练也来得及，这种节奏下我们小学上学前也就是1年半左右把小汤1-3、孩子们的哈农，拜厄上下，巴赫初级曲集少部分以及849少部分和599少部分练了，中间插着学了几首儿歌，过了央音四级，现在在准备6级考试，但是越往后越发现孩子的基础薄弱，虽然曲子都能完成，但明显感觉曲子弹奏的音乐性差很多，我们也打算暑假考完6级，好好回去补补基本功。
因此开始慢的也不一定是坏事，但是要看是否在慢中真的能打好基础。
另外进度快慢也要看练琴的时间，老师上课其实就是半节课回课，半节课讲新，如果平时练琴不够，回课质量不好，那进度一定是跟不上的。
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