教与学是互相促进

如果最终显示结果不好

显然是

教的有问题
学的也有问题


而不是二分法，一味说教的人不会教，或者，批评学的人太差劲

  
  
【 在 zfwyy (zfwyy) 的大作中提到: 】
:  你的意思就是教的没问题了
:  
:  
:  【 在 springnier 的大作中提到: 】
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