作为老师应当追求要懂。

作为学生也得现实一点，不能指望有那么好的运气，
能遇到多少有点帮助的老师，就很不错了。
运气不好碰到带人掉坑的老师，
维权之余，也当引以为戒，下次擦亮眼睛。


【 在 hihey (hihey) 的大作中提到: 】
: 老师也不懂。
: 总是假定老师很什么都明白，就是不愿意去讲。你会发觉很奇怪。
: 但是换一个假设，老师也不明白。
: ...................
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FROM 180.107.65.*

话说，讲这么个东西要一节课的微积分推导，有意义吗
概率统计的思想都还没学，又回去复习微积分有啥意义
概率统计很多麻烦的计算都不咋讲，要讲就成数学分析习题课，浪费那个课时做什么


【 在 jhgabriel (jh) 的大作中提到: 】
: 本青翻编中国所有的概率论 统计 的教材
: 没有一本有chi-square的证明
: 好的稍微提到一点
: ...................
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FROM 202.98.13.*

看贵版，意见都没统一，有的认为应该偏重理论，有的认为应该偏重应用，还指望学生组织起来，学生提意见就两条，讲的快，讲的难
【 在 Adiascem (lightsun) 的大作中提到: 】
: 学校固然是懒政，但学生得组织起来提意见嘛。有压力才有动力。
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FROM 123.113.83.*