- 主题:[原创]来试试这个小学一年级的奥数题
【 在 snnn 的大作中提到: 】
: 题目:
: 有一个十位的十进制数字. 它的从左往右数第第一位代表这个数字有几个1.第二位代表这个数字有几个2. 以此类推.第9位代表这个数字有几个9. 第10位代表这个数字有几个0.
: 问这个数字是几. 答案是:2100010006
: ...................
就冲你这起标题的心态，起码你应该远离数学，和儿童教育领域
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【 在 iKC 的大作中提到: 】
: 一年级肯定解决不了是不是唯一解的问题
: 只能解决有没有的问题
: 发自「今日水木 on DCO-AL00」
现在你们搞数学的人，就是这种起标题的心态？
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【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 那个显然不是搞数学的啊
这个版怎么容忍，这种标题的帖子存在？ 还是搞数学就认为 一年级奥数已经发展到，题目里的层次？
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【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 因为搞数学的人不关心名称只关心内容
所以名称随便起，可以忽略和内容匹配？
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【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 理论上可以，即使恢复古代符号用法用天地人三元指代未知数，也不影响解方程，但是现代搞数学的人不会这么二，为了便于讨论，还是会尽量使用约定俗成的用法和记号的
一年级孩子估计看不懂，上面描述的内涵
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【 在 snnn 的大作中提到: 】
: 我儿子今年一年级。这是他课后班的题。
: 不是我出的题。我只是拿来分享一下。
: 我本科是学数学的。我毕业后不搞数学。
【这是他课后班的题】
问这个【课后班】老师，怎么给【一年级】孩子解答的呢？
以你数学本科的出身，请尽量原样重现一下，这位老师给与的结题过程
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修改:Hxy001 FROM 111.192.73.*
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【 在 snnn 的大作中提到: 】
: 题目:
: 有一个十位的十进制数字. 它的从左往右数第第一位代表这个数字有几个1.第二位代表这个数字有几个2. 以此类推.第9位代表这个数字有几个9. 第10位代表这个数字有几个0.
: 问这个数字是几. 答案是:2100010006
: ...................
请问你一年级的儿子，面对你的两种解法，现在理解程度如何？
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【 在 snnn 的大作中提到: 】
: 我娃课上老师也是这么教的.
: 但是,这没有解决这个解释是不是唯一的问题.
:
请以数学专业出身，来评定一下这位老师，在这道题目的教学上【合格】吗？
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【 在 snnn 的大作中提到: 】
: 就是前面iKC说的那样。先从1000000000开始，然后反复试错，纠正。
: 其实我也在想，这种模式是不是也是一种正确的解题思路？也就是说，通过这样的反复迭代是不是一定会能到结果？
: 作为课后班的角度来讲，这位老师的目的并不是追求让孩子都完全听懂了。在他看来，孩子能听懂1／3就不错了。这是一个兴趣班，目的是在培养孩子对数学的兴趣。所以，就先把这些东西让孩子有个概念，至于他们能听懂多少，以后再说。总有一天他们会自己摸索明白的。我挺认同他的这种教学理念的。顺便说下，他是在雁栖湖应用数学研究院工作。
: ...................
全文数学内容描述，很全面
【我挺认同他的这种教学理念】 这句描述很重要
请问这个班【都】是一年孩子，还是因为你的孩子是一年级，所以这道题就成为【一年级】奥数题？
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