这不是中学数学的问题

这是我国的数学JY的问题，直接讲理论，不讲理论的来龙去脉，不讲应用场景，抽象又Gan巴巴的，直接把很多人的数学兴趣磨灭了

【 在 benenyou 的大作中提到: 】
: 中学数学讲授的时候其实应该涉及一些应用，要不然我们大学非数学课程想应用数学知识来讲授我们课程的时候，学生反应不过来，学生的数学应用能力不行。其实对大多数人来说数学还是用来应用的，用来用的。
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