对于能力的认定和打分，确实是个“价值观”问题，复杂处理可把能力分成多种子类型，但为了简单化，我把能力分成5级别，或者简单的二分，高能力和低能力。

你这里，单项分越高，权重越高是什么考虑？这样岂不是分高的越高，分低的越低吗？


【 在 ToSimplicity 的大作中提到: 】
: 这个是“价值观”问题吧，关键在于你定性上认为什么样的“组合”的学生应该比其它人的分数更高。
: 一个简单粗暴的办法。
: 加权时，单项分数越高，该项权重更高，得分为0，权重为0。
: ...................
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