- 主题:小憨憨的优点，怎么引导一下，还是顺其自然？
归纳法虽然得不出广泛的真理，我还是想说：我感觉身边好几个小男孩儿都有些这样子。
我用过的一个好的办法：把学校的日常在家演练一下，会效果好一些。
比如：演练回答问题。
在家里的白板旁边让姐姐配置坐着，然后，家长扮演老师，说，小憨憨，你回答一下最爱吃什么水果？
然后让他站起来回答。
做操，科学演示同理。
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 小憨憨虽然从上幼儿园就开始天天喊着不去，没有想到上小学却如此简单，第二周了，天天都顺利送进了学校。
: 第一周我很紧张，告诉老师小憨憨的各种落后，暗暗的请老师不要太给压力。
: 小憨憨第一周出现大家都做操他站着不动、老师叫做游戏他不理、老师反映注意力一般的情况。
: ...................
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嗯，不慌，也许是个数学天才，多耐心一些会越来越好滴。
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 谢版大的回复，我感觉放心多了。
: 我们家小憨憨主要的问题是，他对语言和指令的理解，他跟正常大家认为的不一样。他一是会对语言理解不到位，比如老师说：后两排的小朋友上来做游戏！估计别的小朋友就直接去了，但是小憨憨可能在忙着数自己到底是后两排还是后三排呢？ 他二是对各种语言理解要求特别准确，比如他会问：妈妈，我们离车站还有多远？我说：“大概十几米吧！”小憨憨就会很着急，他会要求明确给出具体数字。
: 他能够理解清楚的，就会非常积极的举手去回答，也会沮丧于老师没有点到他。
: ...................
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赞一个～
【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 哈哈，我只是感觉有可能他在学习方面要比姐姐容易一点。
: 不过姐姐也在慢慢开窍了。
: 只要家长心态够平……
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