指责多，表扬少。
发起火来表情吓人。

数学十分钟就写完了。字漂亮。

四年级了还不会打松香

考试成绩可能不好

讲笑话，画画



【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 小泽在离开老家的时候落了泪，虽然过程很短，但是我看到了。
: 晚上小泽非要我给画小手涡。我没心情，我不太知道自己为什么难受。再就是鸿连日来辛苦，困倦想睡。小泽于是跑到我怀里静静的要抱着，还玩小时候一直在玩的对眼睛，她非要我画睡前的小手涡，拖拽着我过去，要搂着我，我说亲三下行吗，她说亲十下。我心里不安定，而小泽是一个很灵的小孩，我的怀抱不能给她安宁踏实的温暖感觉，我想是，虽然不知道她的感觉，但是我看见我抱着她的时候，她在用指甲画手背。我心里不安定，我也没办法，这有两个原因。一个是痼疾，另一个是后来的痼疾。
: 洗澡的时候，我说让故事暂停，我们聊天好不好，小泽问聊什么，我说聊你从小怎么长大的，她大声说不。
: ...................
--
修改:yulin2 FROM 60.217.121.*
FROM 60.217.121.*

总是写作业到10点半或者11点，有一段时间了
我下午去gz中学找lcj，没有做晚饭，接他的时候他说托管的时候写了40分钟的作业，然后睡了一个小时，是被冻醒的，好多作业都没写，用电动车带他去jlj吃饭，想节省时间，吃完饭他又说着急写作业。
但是回家又不着急了，又是听故事又是吃水果，悠悠搭搭8点多才开始写，写到10点半。中间让我们帮忙找语文日记本，我们反复找没找到，他还是让我们找。
因为lz去米国访学，我想到了squ，回家找了半天他的联系方式，直到挺晚我才去收手机，他说要不我陪着写作业，要不手机放旁边写作业。他情绪不好。后来我去陪了会。
睡前要我揉耳朵，又开始跟我聊学校里的事，第一件是语文老师收练习册他没带，罚站起来扣十分；又收日记本，他想再站起来太不好就磨蹭着找来着去，语文老师知道他没站起来特别生气，扣30分，他想晚上赶紧把日记本找到，明天交给语文老师弥补一下。他担心了半天，问我语文老师（非常严厉）会不会对他印象不好了，会不会以后对他挑剔了，我说只要你学得好，老师就喜欢你，其余这些都是小事，他说要是下次考试不好怎么办。第二件，体育课跳大绳，他努力想听老师讲怎么跳的要点，旁边俩同学大声说话，弄得他听不见，老师后来说他不长记性，不过他后来知道怎么跳了。第三件，中午我按照群里要求的，音乐生到体育组和总务处一楼的管乐排练室，听请来的直通中考的专业老师入校指导，他去了只有两个学生在，而且他是小提琴，他们都是想民乐转管乐，老师问他，他说是妈妈让他去的，他说老师好像有点不屑？ 我说这几件事，一个是你要意志坚定，二是不要太在意别人的眼光，举了爱因斯坦和丑小鸭的例子，他说那是童话，我说这个童话是反映真实的。我也说了总在意别人的看法，你活的就太累了，不知他能不能听懂。他说他打听了好久体育组和总务处在哪，还错过了他喜欢的班会和校课，我说世界上如果只有好的事情没有不好的事情你觉得好不好，任何事情都是有坏的方面也有好的方面，他说有什么好的方面，我说那让你知道怎么打听一件事等等。

要加强学习，博闻强识。

【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 记得元旦那天我们快四点才出门去公园，小泽要求出去玩，来回几乎都是用车推着她。我们去照了哈哈镜，这是小时候的记忆，其实也照了两三次而已，小泽笑得很大声。我们在山上的儿童区跳了一小会绳，在小泽的领导下玩了会她在小学学的游戏——拉手不停的转还有捞小鱼。我们大人比小泽跳绳跳得多，小泽有挫败感，她刚会跳绳没多久，还处在兴奋期；玩游戏的时候，三个人笑得可恣意了。天很快就黑了。给小泽戴上我刚买的兔毛帽子，围上围巾，小泽非常欢喜的玩两只兔毛球球。夜灯下，我掏出手机来给小泽照相，翻开看，小泽又是那么幼小的模样。上学一个学期以来，我总觉得小泽已经长大了，其实还是小小孩。
: 给小泽听故事，小泽会提前问好听几集，然后主动遵守约定，即使我忙忘了。做错了事，小泽会很配合的去站墙角。
: 晚上小泽急火火的让我给她找胶棒，大喊大叫起来，抬手还把我的眼镜打掉老远。我惊叫，把手里的垃圾桶掼在地上。睡前我问小泽，你帮妈妈想个办法好吗，以后在你大喊大叫的时候，妈妈怎么才能提醒你呢，小泽想了想说，我如果那样，你不要理我，不要听我说话，我说那你肯定会接着大喊妈妈妈妈快帮我找，小泽说你就不要听我说。
: ...................
--
修改:yulin2 FROM 119.179.159.*
FROM 119.179.159.*