从心理学上解释，我觉得躲猫猫的心理意义大概有这么几点：

1-这跟客体恒常性有关
什么叫客体恒常性，就是客体的存在不依赖于是否被看见。通俗点说，我们看不见妈妈，也知道妈妈是存在的，但不具备客体恒常性的幼儿会认为，我看不见妈妈，妈妈就消失了，不是消失于我的视野，而是在整个世界消失了。

对于幼儿来说，躲猫猫的游戏锻炼的是孩子的客体恒常性，妈妈的脸被遮住了，不代表妈妈不在了，她还是会重新出现的，她甚至会开始期待妈妈的脸重新出现的过程。

2-克服分离焦虑
对于8~12个月的孩子来说，躲猫猫的游戏让孩子从认知上理解到，事物消失了并不代表不存在。这种认知的升级可以让孩子理解到父母暂时的离开并不是抛弃，爸爸妈妈还是会回来的。这就为孩子的过渡「分离焦虑」奠定了一定积极的心理基础。

3-体验被看见的安全感
大一点的孩子也喜欢玩躲猫猫，1岁以后孩子已经具备了客体恒常性，但依然喜欢玩躲猫猫，如果你细细观察孩子们在玩躲猫猫的游戏时的表现，你会发现：最让孩子愉悦、兴奋的并不是「躲起来」，而是「被找到」。这满足了孩子“被看见”的渴望。不管我躲在哪里，你都会主动找我，而且都会找到我，这样的信念也给了孩子心理上的安全感。


【 在 lunarluna81 的大作中提到: 】
: 即使是一岁多的小孩，天生就爱玩躲猫猫
: 这是什么一种心理现象呢？
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