你提到解决孩子问题的时候，好像一方面容易强化问题，一方面容易影响孩子的信心，能不能自然而然的做到调整孩子的问题。

这个问题看起来难，找到方向也不难，方向是父母自己知道什么是正的方向。举个例子说：培养孩子的学习习惯。孩子就是注意力不集中，学得也慢。那么方向就是专注一致的练习，不断的做同一件事。可以在孩子出现进步的时候鼓励，强化正向的行为，忽略所谓的问题、阶段性的不足等等。

先这么抽象的回答一下，不知道是不是可以解决你的疑问。
【 在 yangshanee 的大作中提到: 】
: 带孩子时，常常出现两种错误。
: 一种是，孩子有问题时，没有及时发现。等到发现时，问题的最佳解决时间已经过去，或者说已经没有挽回的机会了。
: 另一种是，看到了孩子的问题，觉得要去变化。可是，实际操作来，问题也没有很好的解决，甚至感觉还强化了问题。
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你提到的有一些心理的因素，正是注意力问题复杂背后的原因
因为比较复杂，所以我不想简单说几句话就把这个解释了

好像这件事很简单

因为这件事做起来是非常不简单的


前面你和一个网友讲的要做自我的成长，这就是方向
自己成长了，就懂得孩子的感受
而这些感受的形成是积累而来的

这些感受的影响和改变，也需要日复一日的耳濡目染式的影响

又或者，等到孩子大了，孩子自己愿意去做自我的成长的时候再说


不过这些问题即使存在，前面的方式依然是可以用的
也是一种调和的方式
【 在 yangshanee 的大作中提到: 】
: 谢谢建议。
: 您说的没错，玩儿的东西不是关键。之前曾考虑消除可玩的东西。橡皮擦以及尺子怎么也去不掉了。
: 还有两个看起来很典型的动作，1，左手大拇指摸书籍的棱角边缘。2 右手闲暇时摸铅笔尖。
: ...................
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如果你觉得孩子是有压力的，你可以试着和孩子聊这个压力

然后不用试图去教他什么办法——这个是特别提醒哈，因为我们总是会看到什么就觉得教一些办法就好了。
但其实，你去试着理解他的这个压力，和他聊一聊，分享一些自己面对压力时的办法

这就够了，怎么来处理，孩子是会自己选的。

也许他还是不知道怎么处理，但是有人理解，家长也没有表现出“压力一定要赶紧处理掉”的紧张心态，这就很好了，孩子其实未必需要一步到位的处理。


试着理解孩子，是需要不断尝试和练习的一件事，你也不需要着急，慢慢练就成，孩子其实很容易感觉到父母的变化，变化一点点都能感觉到。
。
【 在 yangshanee 的大作中提到: 】
: 从旁边看来是有压力的。毕竟时不时在口里抱怨或者念叨。
: 当然，这个压力是否在预先本可采取行动避免潜在后果时起作用，好像不行。
: 压力不够大，还是觉得又是新的一回合？
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