溺爱与爱的区别，我给你你别干。
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我现在拿不准这个度——该不该介入或者说要求孩子进步？
举例子来说，孩子说我想要海淀名师伴你学，打电话xxzzzxxxz可以买。
我问，那个电话是哪里的电话？答不知道。
我问，海淀名师伴你学需要哪几科？
答，xxx。另外还需要生物的西城练习册。也可以网上买。
我觉得他了解的情况不够多，给的信息不够多。
因为我打电话，就没人接，我想那可能是他们学校教材科的电话，那么就可以直接去买。
第二个问题，如果网上买就需要知道配套教材的版本、知道练习册版本、西城练习册有可能就不是名字。


我要是说你说的不完整，就是批评、评判，可能打击他。我要是不说，就失去了提高机会，他什么时候提高？就看他什么时候能领悟给我添麻烦就是交流有问题。


【 在 nene 的大作中提到: 】
: 溺爱是没有觉知的认同爱是有觉知的无为能理解否？ ...
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孩子需要书，我可以说你打电话、去网上买。
当然我可以陪着一起弄。
他现在说一声，自己就没事了。我觉得这样不好，凭什么默认父母来买？你自己买不了再说让我买。
【 在 guoqingjie 的大作中提到: 】
: 我现在拿不准这个度——该不该介入或者说要求孩子进步？举例子来说，孩子说我想要海淀名师伴你学，打电话xxzzzxxxz可以 ...
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FROM 106.121.187.*

溺爱是没有觉知的认同
爱是有觉知的无为。
家长跟孩子一样只知道玩了高兴不知道玩有害处，就是没有觉知的认同，溺爱。
知道孩子玩手机有害处也有好处，选择不干涉不控制，就是有觉知的无为，是爱。
【 在 diamonddust 的大作中提到: 】
: 孩子就想要手机日夜玩游戏，完全没有自制力。你怎么不控制？ ...
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FROM 106.121.187.*

我不确定度。
这件事，是孩子说话办事的方式不好，具体说来，信息不够多，不自主不积极。
完成度有多好？过去说子不教不成材，说要教导；也有说，少说教多做榜样让他学。有的孩子悟性差不会学，多少次了不该进，怎么办？
有的人说要宽容，让孩子做自己，静待花开。有的说，现在不教将来关键时刻出问题。不知道该不该管教。
你的意思是要管教又要注意情绪。我现在的想法是，不管了，因为情绪问题解决不了。
佛系一些，让他自己看，愿意学就学，愿意学到什么程度算什么程度。干不好就干不好。
【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 你这件事里，其实包含了很多因素都是需要考虑的比如：这件事的完成度最好是多少？比如日常的生活，有很多是我们应该要完成的，那 ...
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