我带过一个本科生，我没问过他的残疾的原因

大体是，走路要点逗号，胳膊有畸形，写字的时候很抖，所以有段时间我指导他编程序，敲键盘很容易出问题，说话不是很清楚，舌头有点控制的不好

但是我觉得娃很好，
1. 我有次看他骑自行车，当时真的比较意外，竟然会骑车，而且骑的神采飞扬（不是说他骑车技术，而是那种表情和神色）
2. 我给他上课，他相当认真，非常乐意帮助同学做解答，积极参与学院的各项活动（这句话，我觉得对于普通人来说，算敷衍的评语，但是对他来说，我觉得真的是发自内心的真诚）
3. 非常喜欢物理，是转专业到我们学院的，现在应该研三研四了吧（考到了更好的地方），难得的热情


其实，我内心很想问问他父母是怎么培养他出来的，但是又实在不好意思

跟这娃相处，虽然肉眼可见的残疾，但是你不会觉得他需要你同情，而是被他的乐观热情所感染

有时候我会看到他的QQ空间，他的同学都挺喜欢他，也深受他感染

我真的很想知道他的父母是怎么做到的！！！！！！！！！！！！！！






【 在 psycholo (助人自助) 的大作中提到: 】
: 有缺陷无论对谁来说都是很不幸的事情，遭遇到了都很难熬。除了孩子自身的生活不便，还有群体的排斥、嫌弃甚至攻击带来的可怕压力，都会给孩子和家庭成员心上蒙上阴影
: 但每个遭遇不幸的人，可能随着时间推移，做出的选择和体验到的感受都不一样。有些人能从阴影中慢慢走出来，积极地去做一些改变，或者乐观地看待既成的事实，仍然能够感受到生活的快乐和希望；也有的人，可能在阴影下一直苦闷，无力改变也无法逃避
: 最初的应激期过后，不同的体验或不同的选择，往往取决于这个人的心理人格健壮的水平。没有谁的一生不遭遇风雨，让自己的心理健壮，总能某种程度上少受一些痛苦，就像身体强壮就能更好地挺过新冠感染一样
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