羞辱不是教育的方法，
得不到认同，就会更偏好暴力，只要不被抓住，不留下证据就行。
文革小将的做法不宜推广，看起来很爽，达不到预期的效果。
法律上对成年人和未成年人加以区分。

监狱未必能改造犯人，只在一段期限内防止作案。
受害者的前途被毁，理想的代价应该是足够的补偿，而不是同样毁掉施暴者的前途。
这是双输的局面。

长期有效，是更理想的目标。
短期有效，往往长期留下祸患。惧怕牢改犯不是没道理的。

【 在 toutouqi 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 最近看了漳州理工职高学生视频有一个疑问
: 发信站: 水木社区 (Sun Jan  1 09:56:14 2023), 站内
:
: 关键要重罚，施暴者如果多人且情节恶劣一律按黑团伙处理，并且在校园进行公开审判对潜在施暴者予以震慑，同时学校加强宣传教育，让受害者敢于站出来（我上高中时老师就说如果有外来混混寻衅滋事全班都上，出事他负责）。
: 【 在 eskimo1024 的大作中提到: 】
: : 遭受校园霸凌被围攻时，有两种积极的应对方式：
: : 一是语言上恭维他们，外加施暴的法律后果进行恐吓，同时积极满足施暴者的部分需要。
: : 二是伺机而动，找个口子暴力突破，逃跑过程中给施暴者制造麻烦。记住施暴者的名字，记住关键细节（不是必须，逃跑更重要），及时报警
: : ...................
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: ※ 来源:·水木社区 http://m.mysmth.net·[FROM: 123.123.44.*]
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