可以试试"社交故事法"，看能不能帮他提高一下社交技能。阿斯伯格学习能力很强，有的可以学会基本的社会技能隐藏在普通人中。
社交故事法的定义我附在后面你了解一下。感兴趣可以网上搜搜相关的书籍做进一步的了解和学习。
至于有没有必要给他定义一个疾病看孩子情况，有的孩子知道后可能觉得被贴了标签，但有的孩子被自己的这些特质困扰发现自己和别人不一样，当他们知道了是阿斯后会豁然开朗，会觉得不是自己的问题是因为是阿斯伯格。但就算是告诉他也一般是孩子长大一点成熟一点的时候才让他知道。
附：社交故事法（Social Story），由美国的卡罗尔·格雷（Carol Gray）根据多年服务于自闭症儿童和阿斯伯格综合征儿童的教学经验于 1991 年提出。
2014 年美国《孤独症谱系障碍儿童、青少年及成人循证实践报告》中指出，社交故事法对学前自闭症儿童（3~5岁）和高年级自闭症青少年（15~18岁）有效。对其社交、沟通、行为、共同注意、游戏、入学准备、学业及适应行为的发展有重要的影响作用（Wong et al., 2014）。
社交故事法是指由专业治疗师教师或父母为自闭症儿童编写的小故事。对所发生事件的时间、地点和参与人员等信息进行具体描述，对人们在事件情境中通常会怎么做、有什么想法或感觉等进行说明并强调指出重要的社会线索，使用其能理解的语言说明与此境相适应的行为方法（Gray,1995）。
【 在 Clay88 的大作中提到: 】
: 还是很另类的，这种情况，是不是就医也没什么意义？就做一个比较另类的人就好了对不？有必要给他定义一个疾病吗？ ...
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