一个人从幼龄成长到青年乃至成年，其实是需要相应的各方面支撑的，学历学业是一部分，工作是一部分，当然还有文艺熏陶也是一部分等等。当然，对于一些特别群体而言，他们可能融合了上述的几个方面，比如搞话剧的，那工作跟文艺就融合在一起等等。
  
   其中能给自家的娃列出阅读清单，什么必读的书目之类的，再加上不时的引导，那估计自家的娃早几年能培养出书卷气质。同样，懂得如何欣赏电影，搜集纪录片，并讲解得恰到好处，不钻牛角尖，这也是一种技能，其实小孩子更容易是受影视作品的影响。
  
   当然，我不是文科的，因此也不会列书单，甚至连让员工怎么去补专业基础知识都没法指导（毕竟不是自家娃），因此，主要就注重在影视欣赏上，这有大用。
--
FROM 223.104.40.*

  我觉得，历史和地理，关键是搭建起一个框架，比如世界各国位置，中国国内各省相对位置，中国历史的朝代名称等等，这些都是需要背下来的，我甚至建议是，每天坚持反复读，背诵，深入到记忆深处。
  至于之后的历史，地理知识，就可以逐步填入上述的框架中，这是一个自动的过程，比如拓跋的大同迁都洛阳，所处的时代，原因，后果（几十年后就灭亡）等等，就能自己纳入理解了。

  作为纪录片的爱好者，我就给自己划分了所有纪录片的框架，分成十多大类，那今后每看一部纪录片，就能自动纳入某一个部分的框架，积累到一定程度，那基本上看到纪录片的大概，就知道会介绍什么，到什么深度，反过来也可以判断，纪录片的质量好坏。

【 在 StoneX3 的大作中提到: 】
: 现在的孩子能读书还不是刷视频就很不容易了，多看点通俗有趣的吧。买了一套从中国出发的全球史作为寒假作业，我先看完一半了。
--
FROM 111.207.4.*

  就在昨天，我还看到了视频，介绍雁门关的。

  这就从地理上联系到了大同盆地，往南的北约恒山山脉，雁门关横跨，然后到山西盆地，最后到洛阳。
  从历史上则是有名的拓跋南迁，其实大同就是在雁门关外，属于塞外。

  因此，我觉得历史地理知识，不在于单独记忆，而是要做到时空上的联系。
  我看过很多纪录片，其实对于早年的那“动物世界”之类的纪录片，把一些知识散装呈现的表达方式，并不认可，现在也基本看不下去，因为缺乏一种内在的联系，给人看了之后，只有趣味性但是缺乏逻辑性。

【 在 masterlv 的大作中提到: 】
: 我觉得，历史和地理，关键是搭建起一个框架，比如世界各国位置，中国国内各省相对位置，中国历史的朝代名称等等，这些都是需要背下来的，我甚至建议是，每天坚持反复读，背诵，深入到记忆深处。
:   至于之后的历史，地理知识，就可以逐步填入上述的框架中，这是一个自动的过程，比如拓跋的大同迁都洛阳，所处的时代，原因，后果（几十年后就灭亡）等等，就能自己纳入理解了。
:   作为纪录片的爱好者，我就给自己划分了所有纪录片的框架，分成十多大类，那今后每看一部纪录片，就能自动纳入某一个部分的框架，积累到一定程度，那基本上看到纪录片的大概，就知道会介绍什么，到什么深度，反过来也可以判断，纪录片的质量好坏。
: ...................
--
FROM 111.207.4.*

  别说是阅读，哪怕是欣赏影片，我相信很多人在把看电影当做爱好之前，必然经历过一段平台期，有时要强迫自己去看一些当时看不下去的影片。=== 至于那些，看电影只看有限的演员和导演，或者固定的某些类型片如漫威什么的，那只能说，那只是娱乐，不是爱好。
  有意识去跨越某个门槛，这是一条必由之路。当然，有个别任督二脉天生就打通了的，那看着看着周星星王晶的影片就进入了境界，那就不在这列了，不过比例不会高。
【 在 gqzhb 的大作中提到: 】
: +1
--
FROM 111.207.4.*

至于是全球史，世界地理，还是中国史，中国地图，这个跟出身家庭的格局有关，并不见得越大越好。
  历史地理这些，其实每天的日常接触的信息和认知都在不断强化，区别就是，是中国的，还是全球的。

  比如我认为全球地理倒是值得去刻意培养，买个地球仪，带凹凸图的，每天能转一圈熟悉。
  但是对于全球史，至少在我的过往几十年中，接触的还比较少，因此不予置评。毕竟如高育良这样的高官，擅长的也不过是大明史。

  当然，我不否认，过去10多年中国经济强势崛起，将来中国能成为世界的一极，这全球史观可能也会在日常中出现。但是有一条原则是，尽量从日常能接触的信息出发。

【 在 StoneX3 的大作中提到: 】
: 我给娃列了个书单，现在塞进去了哈利波特系列，金庸全集，半小时漫画系列，渤海小隶的几本历史，各种医学史，几本全球史，估计她已经不太可能看完了。
--
修改:masterlv FROM 111.207.4.*
FROM 111.207.4.*