- 主题:测核酸时儿子这样的举动，该不该鼓励？
没做错什么，不过也没有什么好鼓励的
【 在 tuerhute 的大作中提到: 】
: 小区排队测核酸，快排到我们的时候，前面有人跟一个维持秩序的大白吵起来了。
: 原来是一个人测完后没按隔离绳的要求走，从中间队直接越过隔离绳往东门走。
: 隔离绳那里坐了两个女大白，就呵斥那个人，拦着不让他过去。
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: 那个人没听她的，说：我自行车放那，几步就过去了，为啥非要走那边，
: ..................
发自「今日水木 on iPad mini 5」
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FROM 180.79.245.*
支持下一代，有希望
这个回帖才是读书读傻了
冲这个意思，干啥都得先立法呗
下水道坏了要先立法这里可以围起来修
不然你凭啥围起来不让走，我迈过去就可以了
什么？怕我掉进去？
我读了这么多年书，怎么会轻易掉到下水道里
哈哈哈
【 在 kobezou 的大作中提到: 】
: 对啥对，随便拉个绳就不让走，这些人有事办事挺没脑子的
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发自「今日水木 on M2002J9E」
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FROM 117.136.0.*
我觉得不值得鼓励：
一是人应该培养独立思考的精神，而不是人云亦云。你应该问问儿子，你对这件事的判断经过自己的认真思考了吗？按绳子规定的路线走，和拉绳子的必要性正确性分析过了吗？还是只是简单不假思索的判断。
二是当别人可以正常执行公务的时候，你应该发表个人的观点吗？需要你发表意见吗？有想过你的意见发表可能导致的后果吗？
凡事最讨厌动不动就“规定”两个字，似乎一些道理加上“规定”两个字，不合理也变成合理了。可以举一个例子，当年互联网约车拉客被当做黑车运营处理，后来打官司打了好几个月，多方专家论证，互联网专车是是胜诉了的。这说明，所谓“规定”也是要服从于历史前进的方向。
【 在 tuerhute 的大作中提到: 】
: 小区排队测核酸，快排到我们的时候，前面有人跟一个维持秩序的大白吵起来了。
: 原来是一个人测完后没按隔离绳的要求走，从中间队直接越过隔离绳往东门走。
: 隔离绳那里坐了两个女大白，就呵斥那个人，拦着不让他过去。
: ...................
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FROM 223.71.96.*
谁规定的？把封路的批件拿出来看看。
【 在 tuerhute 的大作中提到: 】
: 其实，我也是心里有点疑问。
: 前段时间都没有隔离绳拦，今天就有了，然后有人就拦着不让人走近的门。
: 而且态度确实也是有点蛮横。
: 随意拉个绳，就不让人走，这种规定不应该质疑吗？
: 那个人表面上是没按规定路线走，但他质疑的有道理啊。
: 要是随便弄各种规定，还非得让人遵守，
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 120.245.92.*
不值得鼓励，应该教育儿子不要盲从权威。
【 在 tuerhute 的大作中提到: 】
: 现在很多地方都出现各种奇葩抗疫措施，就像不让农民下地干活的，
: 公园跑步让人戴口罩的，用铁丝网把楼门给封起来的，
: 其实，很多都有待商榷。
: ...................
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FROM 223.166.142.*
同意您的看法
我家周围也有一些南辕北辙的措施 我觉得不合理的会和孩子们讨论 不会让孩子们做只会听命令的人
但是我也不会鼓励孩子对某个个人的批评 以免引起冲突 尤其是男孩子……
【 在 tuerhute 的大作中提到: 】
: 现在很多地方都出现各种奇葩抗疫措施，就像不让农民下地干活的，
: 公园跑步让人戴口罩的，用铁丝网把楼门给封起来的，
: 其实，很多都有待商榷。
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: 我倒是很希望我的孩子要稳重一点，不要头脑简单。
: 有的时候有更深层次的问题要考虑。
: 头脑简单，可能容易被人忽悠
:
: ..................
发自「今日水木 on M2102K1AC」
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FROM 124.65.27.*
肯定不该鼓励，“做了一个拇指向下的手势，” 尤其是这个手势，很危险
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FROM 111.206.124.*
20年是不是有个戴口罩跑步的中学生死了？
【 在 tuerhute 的大作中提到: 】
: 现在很多地方都出现各种奇葩抗疫措施，就像不让农民下地干活的，
: 公园跑步让人戴口罩的，用铁丝网把楼门给封起来的，
: 其实，很多都有待商榷。
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: 我倒是很希望我的孩子要稳重一点，不要头脑简单。
: 有的时候有更深层次的问题要考虑。
: 头脑简单，可能容易被人忽悠
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发自「今日水木 on 无知故无畏」
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FROM 124.127.147.*
不该。都高中了，应该明白一个道理，少管闲事，做好自己得事情
【 在 tuerhute 的大作中提到: 】
: 小区排队测核酸，快排到我们的时候，前面有人跟一个维持秩序的大白吵起来了。
: 原来是一个人测完后没按隔离绳的要求走，从中间队直接越过隔离绳往东门走。
: 隔离绳那里坐了两个女大白，就呵斥那个人，拦着不让他过去。
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FROM 120.244.140.*
Re , 服您，说的太好了。学习。
【 在 oldbull 的大作中提到: 】
: 你其实问了两个问题：孩子这么做应不应该、家长对孩子的态度要不要鼓励。
: 事实上当你第二个问题的角度是鼓励与否时，你内心已经很大程度上对孩子认可和肯定了。但你的犹豫来源于你看到了这件事的两面性，看到了当事各方不同的角度和立场，也看到了不同的人在同一件事里可能采取的不同措施（例如垃圾人对你儿子的职责拳脚相加）。
: 既然孩子已经高中，具备大体完整的思考能力了，不妨把这些不同维度的思考和他进行开放性的坦诚交流。社会上的很多事情本来就不是该不该、对不对这样有考卷一样非此即彼的答案，如果他能够建立思维的多样性、形成自己独立的判断、对这件事各方的合理与不合理进行批判性的思考、还能给出建设性的解决方案，对于他以后成年、独立去上大学、走向社会，帮助会远远比你去考虑自己该不该鼓励更大。甚至你该不该鼓励他这个开放性问题，你都可以尝试跟他探讨，反而会赢得他对你的尊重。
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FROM 202.108.198.*