真是要把我气炸啊：你看不起的，正是读者需要的。

一位Up主要写学习方法的书，他是中科院硕士，高中从学渣开始，自己摸索数学学习方法，终于自成体系，现在能在中国数学大会上作报告的高手。

这么一位牛人，肯定能写出一本畅销书啊。结果可好：

看不上记忆曲线、看不上费曼学习法：这些太小儿科了，没啥技术含量，他要做更高级的，结果书中出现“意群”、“心图”、“韦达定理”，看得我脑瓜子嗡嗡的。

我给他打电话，反复强调：

1.他现在的层次太高，我们的书面向小学、中学的普通学生：有一半学生上不了高中，985的的录取率是高中生的3%左右。要尽量多的覆盖读者。

2.他以为的"众所周知"，其实大部分人不知道，记忆曲线值得反复讲，课前预习、课后复习要不断强调，这才是全书的重点。

3.“学习方法”和“解题技巧”是两个不同的门类，不要混为一谈。尤其不要尝试在一本书中同时解决这两个问题，最后画虎不成反类狗，两边都不喜欢。

4.学习方法都是老生常谈，关键是如何让学生信服，乖乖的执行。这里最重要的是讲故事的能力，前面费劲嘴皮子讲1000字，最后执行只要100字就够了。

5.竞品《考试脑科学》出版4个月，卖了20多万册，绝对值得学习。他老人家担心思路被干扰，坚决不看，拼命撞南墙。气得我想把他脑子扒开，看看里面到底怎么想的[怒]

他又回去写正文了，希望这次能管用
--
FROM 114.249.235.*