先天的是统感，然后有这个能力去借助已经有的体系去学习。
比如：狼孩儿。
狼孩儿应该不具有人类的那养的善，但是通过接回来，慢慢学习，把这个统感开发出来，就能有一些人类文明社会的知识了。
这样说咋样？

【 在 lucy790 的大作中提到: 】
: 洛克经验主义认识论的起点，是对笛卡尔理性主义的批判，尤其是对笛卡尔“天赋观念”的批判。
: 在笛卡尔那里，上帝、几何学和逻辑学的基本规律，都是天赋观念，不需要后天证明，先天在每个人心中就普遍存在的。洛克指出，并不是每个人在心中都有几何学和逻辑的基本观念，比如不是每个人都先天知道1+1=2，也不是每个人都相信上帝存在。
: 洛克也对笛卡尔的天赋观念的实践原则也进行了批判，比如笛卡尔认为人天生有道德原则，人一生下来就是向善的。但洛克认为所谓的道德原则，只是人们在长期社会生活中，形成的一种习俗而已。
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嗯，版上前几天还说太推崇理性和逻辑，哈哈。
但是：逻辑是形式逻辑，如同数学，是理性的工具。
可以批判理性，不应该批判逻辑。
明年开始，我学习批判理性主义，还有3天，哈哈。

【 在 lucy790 的大作中提到: 】
: 是呀，你这个例子是对经验主义的佐证
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现在看来笛卡尔最要命的是主客体二元分割吧

论坛助手,iPhone
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洛克哲学思想的一个漏洞是，他虽批判天赋观念，认为经验才是知识的来源，但他的论证却恰恰又承认了心灵中有一种天赋的能力。
这个问题，康德给他解决了。
【 在 maple0 的大作中提到: 】
: 然后康德把这俩人都批了~~~
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: 一万年前,阳光的照耀和今天一样,
: 是一碧如洗的晴空.
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