我们的小学和初中都是重点，但是风格完全不同
  小学的时候，一天7节课。从三年级开始，所有的副课都只是幌子，都是主课老师担任，最多讲10分钟副课，然后开始上主课。结果就是娃一周上12节语文，10节数学，6节英语。孩子们所有的作业都在学校完成并批改完，错题老师会统一讲和个别针对的讲。孩子成绩很好，不单纯是考试成绩好，是真的学的很扎实。在没有上课外辅导班的情况下，语文的阅读、作文都很优秀，数学从基础到一定程度的难题都掌握得很好，就英语差点。
  初中一天9节课，但是语文一周6节，数学5节，英语4节。然后大量的作业，多到我觉得老师压根没有时间全部批改。但是孩子说老师都批改了。然后问讲错题了吗，孩子说初中怎么可能老师会给讲错题，都是自己找同学问一下然后订正。
  累个半死做完的作业，错题老师也不讲，那做作业的意义少了一半吧。
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他说他问了同学，同学给讲了。就是九宫格的题，我们没上过课外培训班，所以不会。我后来发现同学给他讲了个口诀。然后我又给他讲了一遍原理。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 错的多的会讲一下。如果只是百分之十的认错，要么主动问老师，要么就问同学应该不会讲
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他们班好几个同学的作文，就是文采，结构方面已经参加高考没有问题了。为啥要上那么多时间的课。因为一篇作文，老师能给7次修改意见，直到改到老师满意，认为达到了你的极限为止。写作文也是在学校写。就是他们的语文课培养模式，才知道文字是要千锤百炼的。你是不是以为小学语文就是认识几个字？我儿子的小学毕业，写出来的作文遣词造句方面，已经远远超过我和他爸爸了。我们都是985硕士毕业，且他爸爸的语文成绩也是很好的。
【 在 ericatss 的大作中提到: 】
: 你描述的这个小学才叫浪费时间
: 12节语文10节数学，就小学课内那点内容，没搞错吧？
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