- 主题:孩子提前学学小奥啥的挺好
我娃的经历是学学小奥挺好的
首先,增强了自学能力,这个影响的蝴蝶效应很大;
其次,培养了理解校内 代数式、函数 的基础能力,小奥之后较轻易具备学习平面几何的能力,通过平面几何的学习,思维逻辑是在提升的(提升缓慢但有延续提升的迹象);
再次,提升了攻克难题的学习韧性,不会轻易放弃。
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 我孩子就是没学,感觉欠了好多知识,艰苦爬坑中
: 昨天她问我一个集合的题目,大致就是两个不同的集合A B是群,A交B一定是群,A并B一定不是群,其实第一个结论直接推就行,第二个结论用反证法。第一个她自己能推,第二个我推给她,她听着都有点吃力,对反证法毫无概念。还有就是排列组合一点都不会,已经影响到平时上课了。
: 学习这个事情真是偷不得懒,也没有白流的汗水
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我现在后悔老大小时候没有专攻数学,高中现学现拔高还是考验毅力的。
老大小学学习杂而不深入,小学那些拓展对高中一点帮助没有。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 学了可能会轻松些。但是没学也不要有太重的包袱,刚开始会吃力些,但一般到了高二高三对付高考的难度还是应该没问题的
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你家娃的表现就是我追求的,希望我家小娃也能做到这一步。
【 在 tanying 的大作中提到: 】
: 我觉得学学奥数挺好的。
: 娃学完小奥,开始学初中第一轮,说有一种利刀砍野草的快感,然后搞初联,又有点蔫了;现在学高联第一轮,又觉得太爽了;估计第二轮又要被虐惨……
: 娃不是啥天牛,但是学完奥数对校内数学,那真是降维打击。另一个好处是,提高了抗虐能力和学习效率。
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我家大娃那一代很多人都是素质教育的试验品及受害者,我最初就持质疑的观点,无奈还是被裹挟了。
大娃4年级时,我坚决地逐步削减大娃的兴趣班,但素质教育最容易产生的弊端已经根深蒂固了。
小娃改得彻底,只选了一门他能学好的,现在看来各方面的学习习惯品质都是良性的,不用家长管理了,娃自己会安排好。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 全面发展素质教育的理念吧,我们曾经都是奉行者或被裹挟的
: 我那会儿是不想孩子太卷太累,所以只选了一门他最擅长和有兴趣的。
: 其它相当于都放弃了,其实孩子音乐也很有天赋的
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这些对常人都没用,我大娃都学了,英语也大约pet水平吧,语文小学也算头部,学了钢琴5级,演讲也参与一下,能上台说几句...
结果是见一个,爱一个,丢一个;最后迷上了手游,深度沉迷,再不愿意丢,轻松获得成就感,多爽啊!
其实户外自由运动很重要,可以增强对成瘾性游戏的抵抗力,过了小学阶段就算喜欢玩,也不会深度成瘾了。小学抓主项(项目尽量少,不能超过2项),音体美都是项目,不是放松也不是玩,和科目培训班是一样的,顶多2项拓展+户外自由玩耍 应该是最强组合了,这个组合做好了,校内娃会自动处理好,处理不好推也没用。
【 在 gambol 的大作中提到: 】
: 小学抓英语语文回报率最高
: 学个乐器混乐团 刷点表演经历
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小学的教育方向,我家两娃选择了两个对立相反的方向,排除性格差异,我的比对结果就是你娃的选择方向是最优的,我家小娃和你娃性格相似,强项也相似,目前还是充满想象的。大娃是当时的主流舆论潮流教育,小学高年级以后就一直拥抱坎坷,身心劳累...
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我们孩子小学时候就是体育和奥数,其它一概没有。并且即便体育和奥数,也是只有周末报班周一到周五就是自由活动。
: 数学是他最优势的项目,体育是他相对最弱势的。前者我希望能让他保有对学习的热情,后者我希望能让他达到及格的水平。现在看来当初的设定效果还不错。
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