要认真学课上高效率地投入，但课下不建议再投入时间，我孩子他们基本这么做的，考试依然名列前茅没问题
你们遇到的这个问题我觉得跟学校和班型是不是都有关系？所以想参与强基或者竞赛也有些实力的孩子，在这种体制下就会很辛苦，要浪费一些宝贵的时间去无效对付这些额外的负担，但学校这些要求是要照顾多数孩子的程度和能力。
通常有你们这种想法的都会争取进到那种为竞赛做准备的班型里，那么各种教学配置都会更优化一些，孩子也会少受些折腾。你们这个恐怕要想达成你这种设计，最好私下能跟老师达成某种妥协？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我也是督促孩子认真学，但作业也布置多就没必要了吧！还想抽时间巩固数学课外呢，这就抽不出时间来
--
FROM 123.119.182.*

注意即便不同意老师看法，不要在孩子面前表露或说出来。不同学校的老师见识过的孩子群体是不一样的，有些学校的老师对某些特质的孩子没有见到过或者见得少，那么其实来讲双方可能都会有不适感，作为你们可能要多付出些体力心力和时间了。高中尽量争取到一个分数能够到的最好那档学校。
说点题外的，比如要想参加竞赛吧，哪怕就是初赛，一般中学几乎都是没有名额的，即便像12中这样的，名额都会很少。以前还有课外机构这个渠道，但现在也没有了。
强基其实也类似，不同中学的名额差异想必也很大吧。靠自学要达到一定的水平难度蛮大的，因为模拟和实战毕竟不同，单打独斗和集团作战氛围也有很大不同。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 娃妈被约谈时，班主任提到“重点班不能有一科短板”，我不赞同这种说法，短暂有短板是可以的，要给时间慢慢去提升。
: 学校瞄着12中实验班呢，感觉有点急功近利。要说短板也是相对的，例如数学，这些号称很优秀的同学，在数学难度提升后，照样大面积的低分，90分都没几个能考上的，低分一大片，而我儿觉得难度并没有提高多少。数学和海淀区好学校差距挺大的，他们真正的拓展强项就是语文、英语。其实也都学习了奥数，但真正稍微拿得出手的，全年级可能不超过3个。
--
FROM 123.119.182.*

直接帮着做不合适，除非是老师特别变态的那种要求
家长给孩子当秘书和打杂的，这样节省出孩子睡觉和锻炼的时间。比如查查资料啦打印下卷子啦，碰到不会的上网查一查然后有技巧地告诉孩子方法啦，等等吧。
我承包过给孩子收啥书包，整理卷子打印装订等等杂活，顺带也就看到了他的作业卷子等等我需要的信息；遇到不会的题我节省他找答案的时间，是因为我有私心，不想他直接看到答案这样对思维不利，我会搞懂那道题然后启发式给他提供线索，有时候其实点一下关键处就可以了。这样节省出的时间他可以玩一下休息一下他也乐意。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 娃妈帮着做，已经英语被罚了，历史被罚了，老师还审得挺认真。
: 语文用AI帮助写作过，也被老师发现了，重写。
--
FROM 123.119.182.*

这几点理由都很正点啊，毕竟新初一，无论老师还是孩子和家长，对新的体系都不清楚状况，至少要摸一学期情况看看。
初中校内和小学几乎完全不同，各学校各班型也差异很大，但基本都是校内的难度要高于统考的难度。我们那会儿是课本只是发下来的时候孩子看一下就不再用了，全部是老师自己的体系。国内的课本就是个大纲一样的东西，课本上的题都会做了啥也代表不了。所以你们如果想要数学免做的话，可以找些之前高年级的考试卷看看孩子是否都会做。

不统考的科目老师布置的那种开放式大作业不做，只根据时间精力选做那种基础题目，这个似乎更稳妥

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我和娃妈讨论过是否申请数学免做？出于以下几点考虑未进行申请。
: 1，感觉老师不会同意
: 2，毕竟走的是奥数系统，校内没碰过，校内是否有查漏补缺？
: ...................
--
FROM 123.119.182.*

竞赛是需要一个小团队一起的，有些像特种兵大家都是高手，然后互相激励，有时候甚至教练都没有队友给力，一道题教练不会的可能队友们一起头脑风暴就激荡出来了。所以普通学校无论师资还是生源甚至格局见识都不具备这些条件。
至于说错简单题，跟你这么说吧，即便是进了国集拿到金奖的那些高手，也几乎都是错简单题，很有意思的现象对么？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 最高年级也就8年级，新学校
:  学校开了信息竞赛，以前幼儿时期的一个围棋队员又同学了，他参加信息课了。
: 有什么1级赛2级赛什么的？（听不懂，没去了解）
: ...................
--
FROM 123.119.182.*