- 主题:坐标丰台：我觉得娃考得很好，但无奈满班的卷王
不想回江西中考，江西也越来越卷了，不一定适应。
高中了解了一点，高中是不是没有实验？这边高中物理、化学好像没有实验课，题目难，全是在纸面上做。就是老师写教案，上课（课堂可以睡觉），然后大量作业（可以不写），无它。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 你们有空研究研究几套江西和北京的中高考卷子
: 这样也好有个基本的感受，这个我没体会哈
: 大致想到的就是：
: ...................
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FROM 202.160.156.*
四科不错，说明孩子听课效率没问题，可放心。
你们学校的数学对孩子来说太轻松，要警惕，不要形成惰性
英语要抓，大人先下功夫分析下学校的师资和课程体系，然后分析孩子试卷看看主要问题在哪里，结合课程体系琢磨该如何解决
你小娃的个性，进入初高中后，你们心理上要适度从否定转向肯定，因为中二的孩子尤其男孩子会进入敏感期。
我家孩子我回忆是我的内心没有否定过，但我的性格也一般不夸人，周边的环境对他是否定的，孩子爸爸从众心理比较强也是否定的。我对他的肯定和否定都特别具体，比如一件事情一道题具体哪里解决的漂亮而哪一点有待改进哪部分要坚决杜绝的。但内心里接受他一切的状态。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 之前，你介绍了一种检测方法，就是完全校内模式下，看娃小4科能取得怎样的成绩。
: 期中考试：生物79/80，历史76/80，地理77/80，道法63/80
: 完全没干涉，获得的成绩是出乎意料的好，这4科总分是趋近头部的，同学道法都不高。
: ...................
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FROM 123.119.182.*
我娃小学语文也算第一梯队的，作文3、4年级总被老师阅读，5、6年级没进步至被老师批评，也做了挺多自由阅读的，我估摸应该能达到语文学霸的1/3吧，应该比多数孩子的阅读量大，都是泛读，应试角度基础应该可以吧，不然小学教育就太失职了。
英语虽然没有怎么拓展，小学4/5/6年级也能考100啊，应该基础也算牢靠吧！就是单词量太少了，背单词可能会获得第一拨提升。
【 在 kcotskcots 的大作中提到: 】
: 只看分数根本就行不通，语文和英语看得是基础牢靠不牢靠，这都是需要大量时间和精力投入的
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这个不同学校差别很大的，你要趁着校园开放日对目标学校考察一下，看看它的各种资源
有条件的高中实验不少，但也可能有条件而老师没精力或学生没时间，后者的话好解决
纸上学这两门课，对不少孩子是个挑战，但我觉得你家小娃可能问题也不大？因为他围棋能力不弱，这说明他思想实验的能力不弱，我家孩子生物和化学几乎考试都不复习，但都考得不错，这一点比较随我，我个人感觉就是所有的实验过程在脑海里都会有画面呈现，如此的话动不动手做对初高中这两门课来说差别就不那么大，但作为未来的专业那显然不行。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 不想回江西中考，江西也越来越卷了，不一定适应。
: 高中了解了一点，高中是不是没有实验？这边高中物理、化学好像没有实验课，题目难，全是在纸面上做。就是老师写教案，上课（课堂可以睡觉），然后大量作业（可以不写），无它。
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你做得非常赞，我能理解你对娃的那份心。
数学不会懈怠的，随着课程推进，压轴题会逐渐具备挑战性，另外我们数学课外一直在呢，数学课外让他认识到自己的弱。
娃妈分析了英语卷，主要扣分大都在词性上，娃妈说词汇量不够、不熟，语法还可以。而老师反馈是“语法不行”。我和娃妈商议，不打乱节奏，寒假加强词汇学习。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 四科不错，说明孩子听课效率没问题，可放心。
: 你们学校的数学对孩子来说太轻松，要警惕，不要形成惰性
: 英语要抓，大人先下功夫分析下学校的师资和课程体系，然后分析孩子试卷看看主要问题在哪里，结合课程体系琢磨该如何解决
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如果是词汇的问题，那从另一个角度来说也是好事，因为词汇可以成为一个总抓手，语法读音甚至造句都可以揉进词汇的学习里。
举个例子，孩子中学时我唯一在英语上面帮他的就是背单词，因为他就不愿背单词。背单词时候我说单词的汉语意思，他要给我把这个单词正确地读出来，同时自然地也就拼写出来。如果有时间，我会让它就同样汉语的意思还有别的单词给举出几个，同时一个英语单词是否有其它的意思、词性还有时态单复数等等，再有时间让他围绕这个单词造一个句子，最好是就用书上或老师讲义上的句子，这样背课文也能解决一部分了。。。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 你做得非常赞，我能理解你对娃的那份心。
: 数学不会懈怠的，随着课程推进，压轴题会逐渐具备挑战性，另外我们数学课外一直在呢，数学课外让他认识到自己的弱。
: 娃妈分析了英语卷，主要扣分大都在词性上，娃妈说词汇量不够、不熟，语法还可以。而老师反馈是“语法不行”。我和娃妈商议，不打乱节奏，寒假加强词汇学习。
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他们主要是没时间搞实验吧！作业量太大了且上完课当天就出难题作业，作业很难完成，不过完成不了也不批评，就是会影响操守分，操守分只是给大家看的，没有实际不良影响。
高考略有不同，影响不大，高中适应来得及。
我侄女举过一个实例：北京的数学某些定理会设定未知，然后考这个定理；我们这边定理是做为已知的条件，然后考应用。具体的我没兴趣了解了。
实验少应该不影响大学学业，或影响不太大。
我侄女在华科读生物系生命科学，在大学就是学习+泡实验室了，最初跟着学长搞大学竞赛，现在已经是大三老生了，成为了主力，开始带新了。11月5日，他们在法国巴黎的iGEM大赛拿到了大满贯（一个团队封顶只能8项奖），创造了他们学校最好成绩。我侄女也是这个高中毕业的。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 这个不同学校差别很大的，你要趁着校园开放日对目标学校考察一下，看看它的各种资源
: 有条件的高中实验不少，但也可能有条件而老师没精力或学生没时间，后者的话好解决
: 纸上学这两门课，对不少孩子是个挑战，但我觉得你家小娃可能问题也不大？因为他围棋能力不弱，这说明他思想实验的能力不弱，我家孩子生物和化学几乎考试都不复习，但都考得不错，这一点比较随我，我个人感觉就是所有的实验过程在脑海里都会有画面呈现，如此的话动不动手做对初高中这两门课来说差别就不那么大，但作为未来的专业那显然不行。
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我觉得小娃背诵有点困难，有时看他背点东西我都想笑。
但小4科又考得不错，他身上就有很多矛盾的东西共存。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 如果是词汇的问题，那从另一个角度来说也是好事，因为词汇可以成为一个总抓手，语法读音甚至造句都可以揉进词汇的学习里。
: 举个例子，孩子中学时我唯一在英语上面帮他的就是背单词，因为他就不愿背单词。背单词时候我说单词的汉语意思，他要给我把这个单词正确地读出来，同时自然地也就拼写出来。如果有时间，我会让它就同样汉语的意思还有别的单词给举出几个，同时一个英语单词是否有其它的意思、词性还有时态单复数等等，再有时间让他围绕这个单词造一个句子，最好是就用书上或老师讲义上的句子，这样背课文也能解决一部分了。。。
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到了高中，选好了自己要考的科目，作业量估计就不会那么大了，不过这个跟学校有关。我看你前面说的你家小娃最近作业量比最初要好些了，那应该就是老师根据他们的情况在调整。
你说的北京数学那个应该是新定义吧？就是考察孩子的自学能力和现场输出能力。数学物理好的孩子其实不用背几个公式的，我孩子有次开玩笑说他考试时候都是现推公式，反正做完卷子还有好多时间，懒得背那些。
女孩子的动手能力一般要强于男孩子的，因为日常生活中她们要处理好多琐碎的事情。所以到了大学，这些实验类的学科就会适应很快，即便中学没接触过。但是从理工科科研能力的角度来说，北京孩子实力很强的。英语总体水平科研总体水平，北京的孩子都在前列的
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 他们主要是没时间搞实验吧！作业量太大了且上完课当天就出难题作业，作业很难完成，不过完成不了也不批评，就是会影响操守分，操守分只是给大家看的，没有实际不良影响。
: 高考略有不同，影响不大，高中适应来得及。
: 我侄女举过一个实例：北京的数学某些定理会设定未知，然后考这个定理；我们这边定理是做为已知的条件，然后考应用。具体的我没兴趣了解了。
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所以他不是背东西不行，而是背英语的东西不行？
你们想一想这里面的区别在哪里
从读音入手背单词试试？几乎每一个英语字母都有读音的，读出来了也就写出来了
你再仔细看看我上段话里相关英语的描述
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我觉得小娃背诵有点困难，有时看他背点东西我都想笑。
: 但小4科又考得不错，他身上就有很多矛盾的东西共存。
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