- 主题:Re: 初一上的数轴动点问题竟然用到了高中归纳推理证明方法。
作为山东考出来的，看到目前北京初一新定义压轴题，感慨确实比我们那时候难太多了。
【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: 你们到底是嫌题简单还是题难？
: 别这么分裂行不行
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FROM 202.108.199.*
你心里活动过多了，我只是感慨我们当年上初中的时候没有遇到过这么难的课内题。
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【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: 是不是一份能区分出来 你和比你差的孩子 的卷子
: 并且 不能区别出来 你和比你强的孩子 的卷子
: 这种最好？
: 果然难伺候啊。。。。。
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FROM 202.108.199.*
心疼孩子们，太苦了。
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【 在 mrredsnow 的大作中提到: 】
: 时代在进步，现在小孩的课程，肯定比上一代人学的更多，更深，其实这道理我小学就明白了，因为我爹那时候就说过这句话。
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FROM 202.108.199.*
我这电脑网页用不了，手机的没法搞。
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【 在 swp121cn 的大作中提到: 】
: 求份答案。
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FROM 202.108.199.*
所以我说，光阅读理解这个题目就得需要好长时间，相向而行结合本题的意思应该就是面对而行，后面的几比几次我也理解了一会儿，刚开始我还以为一直走下去，只要是AB的自然数倍就行，后来看题问的意思不是这么回事，是来回真的折腾的意思。哈哈
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【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我提个问题:
: 最初“相向而行”我是如图理解的按箭头指示方向运动。
: 后新闻词语“相向而行”促使我修改了认知，理解成“相同方向运动”，还把这个认识修改告诉孩子了，说“爸爸几十年的认知都错了，原来相向而行是相同方向运动”
: 看到本题，我又迷惑了，“相向而行”到底是啥意思啊？
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FROM 223.104.42.*
你这个是错误的，每运动一次方向会对调，所以符号会相反。
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【 在 Arbuckle 的大作中提到: 】
: 这题的难度在于阅读，题本身难度不高吧。感觉第二问的存在就是为了帮助理解“多次准相向运动”这个概念的。
:
: 两个点等速运动，那么中心点不变恒定为1。
: 运动前，初始距离为4,
: 运动1次，距离为4k，右左两个点就分别是1+2k，1-2k
: 运动2次，距离为4k^2，右左两个点分别是1+2k^2,1-2k^2
: ...
: 运动n次，距离为4k^n，右左两个点分别是1+2k^n,1-2k^n
:
: 基本3问用这个思路都能很快做出来。计算量不大。还是阅读难。
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FROM 117.133.66.*
对的，就是说这是不是高中的推理归纳内容吧。现在下放到初一上，作为新定义出题是不是有点过分。
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【 在 jbzj 的大作中提到: 】
: 1-1: 5、-3
: 1-2: 2k+1、 -2k+1
:
: 2-1: -4k+1 4k+1
: 2-2: 存在，n=5, Nn=-63
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: 通用公式：-(-1)^n * 2^n * k +1 , (-1)^n * 2^n * k +1
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: 自己瞎做的，不知对错。
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哦了，只是想说搞通项，对于初一严重超纲了，北京数学新定义开始有这个路线了。
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【 在 Arbuckle 的大作中提到: 】
: 所以我没有写M，N，我就说右和左边两个点。
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: 要算M，N，自己加上-（-1）^n就好了。只是这样公式比较复杂一点
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FROM 117.133.66.*