试举两例？
你意思是各地没有这种情况？
和北京教育有一毛钱关系，吊起来打的都有这种情况好么，论学校就论学校，直接举出校名就可以。
真不知道是书读多了还是书读少了，有意无意往地域上带。

【 在 trenperhaps 的大作中提到: 】
: 因为本来北京的教育（包括学校，老师和家长各方）就是畸形的，试举两例：
: 1.孩子刚到海淀某中学就读初一，老师只负责布置作业，但从来不亲自督促作业完成和提交，只让学委和课代表督促同学交作业，统计作业提交率；
: 2.学校开全年级家长会，某老师说刚开学布置任务后学生当着他的面骂骂咧咧，然后经过两个月的相处，现在虽然还是骂骂咧咧，但已经知道老师是为他们好云云，还颇为得意。
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那可能是你们老师懒或者不具备这种能力
我们语文老师，改5,6稿也很常见。
当然，一路也见识过不怎么评论的老师，这时候就要多靠自己，工作能力有强有弱，老师也不能免俗。

【 在 douyu 的大作中提到: 】
: 确实也是一种职业，但是职业也要有职业精神，该做的要做到位。双减之后学校也不考核教学质量，完全凭老师良心。比如我娃语文老师，作文就是简单一个优良，我们问某篇课内作文应该如何修改，老师回答你们找写得好的同学作文看看。
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