- 主题:老师让介绍学习经验,我想了两天,想出来一条
能啊
在校什么状态就不知道了
【 在 qbb 的大作中提到: 】
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: 这第二天还能起来吗
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: 发自「今日水木 on TAS-AN00」
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发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」
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FROM 221.223.45.*
这个赞同,就是要争取一遍做对,不要把指望放在检查上~
【 在 Elale 的大作中提到: 】
: 呃,我娃就是这样,数学不少脑残错误,如果能检查一遍肯定可以提不少分。
: 不过当我在家长会和老师1对1提出这问题、想看看老师能不能帮孩子培养这习惯的时候,老师给我浇了一盆冷水:我们不强调检查,事实上这些考试题目内容也没多少可以让他们检查的时间。XXX就是少练,可以多进行计时练习,就是掐表看看比如45分钟或者100分钟能做出多少题目,要求一遍做对……
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FROM 123.127.160.*
很好很好
虽然对我家娃最有用的就是最后一句。。。
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 虽然这次我娃考的不太好
: 但是老师还是想让我介绍一下学习经验
: 我觉得手机上
: 第一天打了一篇
: 不满意
: 第二天又打了一篇
: 还是不满意
: 最后总结出来还是要靠天赋
: 智商是天赋
: 努力是天赋
: 坐得住不看手机是天赋
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: 真的是没什么别的。
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: 不只是学习需要天赋
: 运动也需要天赋
: 交际也是一种天赋
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: 有的孩子就跑得快跳得高力量大我也挺羡慕的
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: 但是有一点我觉得还是可以分享一下
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: 家长可以帮孩子
: 每一次考试做卷子都要复盘
: 做错的要复盘
: 做对的也要复盘
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: 同样一道题你是蒙对的
: 还是百分之百把握做对的
: 你是用了一分钟做出来的
: 还是用了十秒钟做出来的
: 还是用了三分钟做出来的
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: 同样四个选项
: 你是看了一个选项就做出来的
: 还是看了四个才做出来的
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: 同样一道题它是简答题
: 它是填空题还是选择题
: 你的做法是不一样的
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: 做完之后你是检查还是不检查
: 怎么检查
: 怎么验证
: 包括写题的格式
: 不要漏答案这都需要复盘
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: 做对了复盘做错了更要复盘这样才能不断进步
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: 我是不承认粗心的
: 完全没有
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: 最高一等的孩子就是热爱学习
: 而且学一遍就会不用复习
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: 次一等的是不讨厌学习懂努力需要练习
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: 再次一等的是强迫着也能学,需要大量练习
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: 再往下就算了,快乐为主。
发自「快看水母 于 北京」
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FROM 223.104.41.*
就是基因决定的,没有任何可能改变,除非基因编辑
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FROM 120.244.12.*
就这水平难怪考不好,我们中学时候都强调内在因素和外在因素。
一切都怪罪于基因,都是相当于完全怪罪于外在因素。自己躺倒就行了。
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FROM 101.82.248.*
厉害的娃
【 在 shuang99 的大作中提到: 】
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: 能啊
: 在校什么状态就不知道了
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: 发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」
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: test
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发自「今日水木 on TAS-AN00」
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FROM 101.80.157.*
不是应该蒙的也是对的么?
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 不是赌博
: 就是知道写了就是对的。
: 蒙的就是不会,不用再蒙一次。
: ...................
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FROM 111.196.38.*
每个人的学习习惯不同,不能一概而论
知道有学神一气呵成早早做完交卷还基本都是满分的
但多数学霸还是会一遍遍检查不会早交卷的
你家孩子这个情况,建议练一练自己的评估能力,就是说看到不会做的题目时,能留多少时间给这道题。比如2小时的考试时间,其它都做完了就剩一道压轴题不会做,时间还剩半个小时。那么就根据自己以往的经验,是不是属于比较粗心的,前面那些会的题会出现一些意料不到的小错误,那么就要果断地先放弃这道题,先去检查那些做过的
【 在 lup 的大作中提到: 】
: 特别想问问学霸们,数学考试,期中期末中考,到底检查不检查
: 是都需要检查还是挑重点检查
: 是做一道就查还是把会的都做完再查
: ...................
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FROM 111.196.38.*
一遍做对和强调检查是一个概念吗??
【 在 kathyyan (事后诸葛亮,事前猪一样) 的大作中提到: 】
: 这个赞同,就是要争取一遍做对,不要把指望放在检查上~
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: 【 在 Elale 的大作中提到: 】
: : 呃,我娃就是这样,数学不少脑残错误,如果能检查一遍肯定可以提不少分。
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FROM 111.201.134.*
那个占比很小的天赋往往决定性最大。然后就是孩子能够接受你的思想和你配合。
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 虽然这次我娃考的不太好
: 但是老师还是想让我介绍一下学习经验
: 我觉得手机上
: ...................
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FROM 123.112.67.*