闺女初一。

接闺女放学回家，走着走着，

闺女说“我能发会疯吗？”

我说，“大街上没人认识你，随便”，于是闺女就开始扯着嗓子嚎啕大哭。

我知道闺女压力大，但是也不知道怎么安慰。

所以还是一路上给她讲人工智能和大脑神经原理。

路上不少人看我们，可能会奇怪，怎么闺女哭成那样了，爸爸跟没事一样？

快到家了，闺女不哭了， 问我要纸巾。

我说，什么委屈，我能帮你吗？

闺女说，我不想学习，还想要100分，你能帮我吗？

我说，这个帮不了。

想了想，确实心疼闺女。

于是说，“你也别有压力，学习好一些差一些也没多大关系，

上不了一流大学就上二流，上不了流，还有三流。

学习只是人生的一小部分。以后还会有各种各样的机会。 ”

现在学生压力这么大，确实是这个社会的问题。可是在这个社会里，或者任何社会里

大家都想要的好东西，总是要抢。不想抢，就只能看着别人拿走，自己吃土。有什么办法呢？

是我们的贫富差距太大了？ 是“劳动力”与“人才”的价格和社会地位相差太悬殊了？

是父母太“关心”自己孩子的前途和发展了？

大家怎么才能走出这个死亡螺旋呢？
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闺女平时的生物感兴趣，说以后要研究神经，我才给她讲。

【 在 dapao244 的大作中提到: 】
: 父母看淡了，
: 孩子压力就小了。
: 一路上的人工智能和脑成像原理，
: ...................
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我是愿意讲的， 就是要占用孩子的时间，因为作业时间比较长。

我们又不想她太累。

【 在 hitlib 的大作中提到: 】
: 只要你能把她在学校考试中的错题 分析明白，讲明白，她才信得过你。
: 你要问学生，你做这个题的时候，怎么想的，不是要批评她，而是要看她
: 哪个知识点 没掌握。
: ...................
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我试试， 谢谢！
【 在 hitlib 的大作中提到: 】
: 我在小学替孩子写过作业。
: 一般先问一下，这个作业你确实会吧。
: 你未必敢。
: ...................
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这个结果怎么样， 跟家长有关系，跟孩子本身也有关系。

有时候真不知道怎么是最好的

【 在 pd 的大作中提到: 】
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: 我觉得作为家长，还是如实的跟孩子沟通比较好。
: 因为你如果回答你能，而实际上你搞不定，慢慢的，孩子就不信任你了。
: ...................
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