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Elale (虎子) 于 (Tue Dec 19 21:49:46 2023) 提到:
关于学业成绩的性别差异分析已经很多，结论现在基本一致了。综合研究结果可以看出，近年来高考成绩的性别差异是一种客观存在，只是看上去时大时小，时而女生强时而男生强;但到2007年以后，男女生高考成绩差异表现出相对稳定的一致性，亦即: 女生语文和英语两科成绩较好，而男生在数学上的优势则在逐渐消解;男生高考成绩的个体差异更大，低分组人数更多。另外，有不少论文数据表明男生在头部（约20%）的学业实现了对女生的赶超，尤其是头部男生在难度较大的理科类题目上有一定优势。
论文1：学业成绩的性别差异研究
孙志军，彭顺绪，王 骏，原 莹（北京师范大学经济与工商管理学院／首都教育经济研究院）
【摘要】
人力资本理论认为，教育中的性别差异会影响到未来劳动力市场上的表现和工资的差异。近来，女孩在学校中的学业表现好于男孩越来越成为人们关注的一个现象。有两个问题值得深入探讨：
其一，除去平均意义上之外，在成绩分布上的性别差异表现出什么特征？
其二， 学校因素、尤其是学校按能力的分层对性别差异的影响程度有多大？
文章使用一个地级市三届全部普通高中的学生数据，采用分位数回归方法和增值模型，对此进行了分析。研究发现：
第一， 在平均意义上，男生在高中理科成绩上的绝对值低于女生，而增值远高于女生，而女生在高中文科成绩的绝对值和增值上均具有绝对优势。
第二，随着分位点的提高，对高中理科成绩而言，男生在学业成绩绝对值和增值上实现了对女生的赶超，而男生的高中文科成绩却在各个分位点均落后于女生。
第三，家庭背景特征无法解释学业成绩的性别差异，但学校因素能够在一定程度上解释这种差异。高中理科成绩绝对值的性别差异主要由学校间的差异解释，而增值的差异主要由学校内部的差异解释，但学校间的差异未能解释高中文科成绩绝对值和增值的性别差异。
第四，学校分层对学业成绩增值的性别差异有显著影响。男生在学业成绩增值上的优势在重点高中更为显著。学校间的质量差异越大，学业成绩增值的性别差异在学校间的差别对学生学业水平的变动就越敏感。
上述研究结果对于理解学业表现的性别差异提供了一些更深入的认识，同时，改革学校教育的评价方式和资源配置模式，研究优质教育资源对不同性别群体成绩的作用机制，对于促进性别学业成绩从而人力资本积累的合理发展具有重要意义。
论文2：基于中考数据的初中生学业成绩性别差异分析
【摘要】选取某市２０１５年中考数据为研究样本，对男女生数学、语文、物理、化学、英语成 绩进行探究。结论如下：
从总体上看，女生在各学科学习方面均优于男生。
在具体题目上，除物理选择题和物理简答题外，其他题目女生成绩均优于男生。
男生只有小部分群体在数学、 物理、化学学习方面有优势：
男生在数学学习方面的优势只局限于成绩的前２０％，且优势仅仅体现在试题难度最大的题目上；
男生在物理学习方面的优势只局限于成绩的前３５％，且优势体现在试题难度处于两端的题目上；
男生在化学学习方面的优势只局限于成绩的前３５％，且优势体现在所有题目上。
在总成绩上，女生优势明显。
新课改高考前后高中生学业成绩与能力的性别差异研究———以浙江省2006～2014年高考数据为例
【摘要】新课改前后，学生的学业成绩及相应的知识与能力水平发生了哪些变化？不同学生群体之间的成 绩差异又发生了哪些改变？基于浙江省2006～2014年高考数据的统计分析结果表明：
男女学生在语文、数学 （文）、英语、政治、物理学科上的学业成绩有着较大差异，女生在文科类学科上表现出明显的优势，男生在理科类学科上表现出更多的优势；
新课改高考后，男女学生在女生占优势的文科类学科上的差异有进一步拉大的趋势，在学科知识和能力掌握上的优势也产生了一些变化。
要解决男女学生学业成绩与能力的差异问 题，学校和教师需遵循学生心理发展的性别规律，采取性别平等的态度和教育方式；家长应给予孩子自由发 展的空间，使之主动高效地学习；考试命题方面则需要考虑男女思维的特点和差异，努力避免试题的功能差异
论文4：基于高考成绩大数据的性别差异分析
——以H省2004年、2014年语数英三科的高考数据为样本
王伟宜 熊晶晶 李 哲（福建师范大学 教育学院）
【摘要】：高等教育机会的性别不平等问题会引发社会教育的不公平现象，从而导致劳动力市场性别差异加剧。文章从整体差异、报考类别、城乡毕业生等维度，通过对H省2004年、2014年语数英高考成绩的大数据进行对比分析，发现：
女生在语文尤其是英语学科上表现出明显优势，但男生在数学和英语高分段中占比较大；
报考文史类、理工类、其他类的女生的语数英高考成绩整体上高于男生且性别差异有所扩大；
往届生的数学和英语成绩 高于应届生；城乡性别差异逐渐缩小，但高分段中城市考生偏多。鉴于此，文章建议多方协作、解决两性面临 的学习问题，同时消除学科性别偏见、合理选择报考科类，以均衡高等教育男女生比例，促进社会平等就业。
论文5：高考成绩性别差异研究的回顾与展望
邵志芳 庞维国(华东师范大学心理与认知科学学院)
(一)关于两性成绩差异的研究 1．高考总分和科目分的性别差异
雷新勇(2007)对上海高考英语测试成绩进行性别差异分析，发现差异显著:男生平均分比女生低 14．85分，大约相当于英语考试分数标准差的65%，而且试题和试卷均无显著的功能差异，这说明其成绩差异反映的是男、女生英语语言发展程度上存在的差异。
叶宏(2011)从某省2006－2010年的高考生中每年随机抽取男生和女生各10000名，发现在新课程改革之前(即2006－2008年)，女生的平均分高于男生，而在新课程改革以后(即2009－2010年)，男生的平均分高于女生，并且男女生的平均分存在缩小的趋势;男生高分比例高于女生，他们在解决复杂 数学试题方面具有一定的优势。
侯宇楠(2012)对河南省某县2005、2006和2009年高考成绩性别差异的基本状况、学科差异状况 进行了深入的分析。结果表明，2005年、2006年文科和理科考试中，男生总分都高于女生;但到2009 年，文理两科女生成绩均高于男生。从各科目分看，女生在语文和英语方面占有全面优势，男生在数学方面的优势却已不明显。
曾满超等(2012)考查了山东省济南市2011年考生在数学、语文、英语和三科总分上的性别差异， 发现除数学成绩没有表现出显著的性别差异外，语文、英语和三科总分性别差异显著，女生的得分都显 著高于男生。而且，低分段男生多于女生(男生最低分也低于女生最低分)，中分段女生多于男生，高分段男女生人数相当。
李金波、杨军(2014)从某省2006年至2014年高考的考生中，每学科每年随机抽取男生、女生各 10000名作为样本，分析了男女生学科成绩的差异及其发展趋势。结果显示，2006－2014年，语文、数 学(文科)、英语、文科综合、政治是女生高于男生，理科综合、物理则是男生高于女生;数学(理科)、历 史、地理、化学、生物的平均分则互有“胜负”;在标准差的差异方面，各学科历年趋势完全一致———男生标准差大于女生。
综合上述研究结果，可以看出，近年来高考成绩的性别差异是一种客观存在，只是看上去时大时小，时而女生强时而男生强;但到2007年以后，男女生高考成绩差异表现出相对稳定的一致性，亦即: 女生语文和英语两科成绩较好，而男生在数学上的优势则在逐渐消解;男生高考成绩的个体差异更大， 低分组人数更多。
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Thulium (Tm) 于 (Tue Dec 19 22:06:52 2023) 提到:
女生语文和英语两科成绩较好，而男生在数学上的优势则在逐渐消解;男生高考成绩的个体差异更大，低分组人数更多。另外，有不少论文数据表明男生在头部（约20%）的学业实现了对女生的赶超，尤其是头部男生在难度较大的理科类题目上有一定优势。
貌似不少持这一观点的～～～
【 在 Elale 的大作中提到: 】
: 关于学业成绩的性别差异分析已经很多，结论现在基本一致了。综合研究结果可以看出，近年来高考成绩的性别差异是一种客观存
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snowboby (壮壮妈) 于 (Wed Dec 20 08:35:33 2023) 提到:
看完了感觉男生在学业上属于需要被救助的群体，除个别高分段男生外，中低分段男生被女生全面碾压。
我老家三线城市更是如此，亲戚家男孩都不好好念书，初中高中毕业就随便在本地找个卖货、物流的工作，女生反而学习好的多，纷纷离开家乡去外地求学工作。
【 在 Elale 的大作中提到: 】
: 关于学业成绩的性别差异分析已经很多，结论现在基本一致了。综合研究结果可以看出，近年来高考成绩的性别差异是一种客观存在，只是看上去时大时小，时而女生强时而男生强;但到2007年以后，男女生高考成绩差异表现出相对稳定的一致性，亦即: 女生语文和英语两科成绩较好，而男生在数学上的优势则在逐渐消解;男生高考成绩的个体差异更大，低分组人数更多。另外，有不少论文数据表明男生在头部（约20%）的学业实现了对女生的赶超，尤其是头部男生在难度较大的理科类题目上有一定优势。
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gambol (wu) 于 (Wed Dec 20 09:03:38 2023) 提到:
我家从小就格外注意语文英语
就是怕到了高考吃亏
奈何娃娃不上心
数理化也学的不咋的
【 在 snowboby 的大作中提到: 】
: 看完了感觉男生在学业上属于需要被救助的群体，除个别高分段男生外，中低分段男生被女生全面碾压。我老家三线城市更是如此，亲戚 ...
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hfyx (hfyx) 于 (Wed Dec 20 09:18:40 2023) 提到:
大家从小学，中学，大学一路上来，应该都有基本的认知吧。
【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 女生语文和英语两科成绩较好，而男生在数学上的优势则在逐渐消解;男生高考成绩的个体差异更大，低分组人数更多。另外，有不少论文数据表明男生在头部（约20%）的学业实现了对女生的赶超，尤其是头部男生在难度较大的理科类题目上有一定优势。
: 貌似不少持这一观点的～～～
: 【 在 Elale 的大作中提到: 】
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