我来揣测一下为啥：
1.为啥让看视频，猜想视频是官方录制的，这是最权威的，体育老师每个人有不同的解读，不同水平的老师或许理解不一样，因此我猜学校往往会要求以官方发布的视频为准。家长看不懂？那看不懂视频，可能更听不懂体育老师的讲解了，老师更不敢讲。

2.为啥不是三方配合，因为老师给你做的建议未必符合你的心意，即使当下符合你的心意，成绩要是没有考的理想，你会说老师的建议不靠谱，老师经历这种“埋怨”太多了，所以还要以家长和学生自己的意愿为准。

3.至于1月15选项家长不了解自己孩子应该选啥？做为初三生的家长，我娃学校初二就开始一次次让学生想自己报啥项目，初三前的暑假已经预填一次了，有了一学期甚至更多时间的酝酿，加上家长日常对政策的了解，家长当然要了解孩子的水平，或者说已经初三的孩子，自己哪项体育的成绩什么样心里没数吗？那么多项中选自己最擅长的，如果不擅长就要用接下来的时间努力练习，这是学生应该有的状态。同时也不要觉得体育没拿满分就吃亏了，语文数学一丢分丢那么多，大家不是也认了吗。

4.老师的担当在一次一次的批评和一次一次的网暴中渐渐被磨灭了，老师图啥呢，真心为学生，批评两句吧，被投诉了；不批评吧，说不作为。抓成绩留作业吧，说抵制双减，不留作业吧，说不作为。给你选项建议吧，结果好了是因为孩子和家长优秀；结果不好了，是因为老师瞎建议老师要负责。老师是高风险职业，不排除开个家长会都有人兜里揣着录音笔，啥叫职责？职责就是做该做的事，而不是责任无限制地外延，因为真的就是一句话， 图啥。

当然，如果你直接问老师，这两项中孩子哪个成绩好一点，选择某一项会有啥风险，老师会说的，只是不对最后结果负责而已。



【 在 watson 的大作中提到: 】
: 今天开了线上家长会，说是讲解初三体育选项相关问题。结果就是把众所周知的视频放了一遍，相当完整1个半小时，体育老师旁白配音，说的最多的一句话就是“请家长仔细看视频，听讲解。”
: 最后，希望学生和家长配合，做好选项工作，取得理想成绩。难道不应该学生，家长，老师三方配合吗。
: 12月初教委出考核标准，然后呼吸道感染高峰，上周下雪居家，这周寒冷校内体育课停，下周预选项，1月15日就正式选项，孩子练成啥样，学校教到什么程度，老师对教委评分标准的理解（难易度），对大多数孩子能力的认识及标准的匹配，以及对学校场地设备的介绍，能否满足孩子练习，所有主观性的内容完全没有。
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