别人说的不一定对你有参考意义，因为娃和娃个体差异真的不一样。  你家现在初一，观察一下班里的其他同学，头部的尾部的，以及年级最靠前的，大概就知道首要的因素还是个体，包括智商、服从性、身体素质等等，父母能起到的作用不多
  
【 在 weiminglake (weiminglake) 的大作中提到: 】
:  重新编辑
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:  越是低年级，成绩“被加工”的痕迹越明显。
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我娃上的语文 我感觉效果很好 打算一直坚持跟着从初中到高中 老师是海淀某强出来的

很多结论其实并不普适 但可以观察自己家孩子 效果还是能相对量化的 我家的语文阅读题感觉进步还是较为明显的 其实“被加工”是随时随地会发生的事情吧

【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 重新编辑
: 越是低年级，成绩“被加工”的痕迹越明显。
: 请问中学家长们，这个靠“课外”加工出来的成绩大约在什么时候作用会降的很低？
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哪家机构呀，方便透露老师名字吗
【 在 w1a2n3g4 的大作中提到: 】
: 我娃上的语文 我感觉效果很好 打算一直坚持跟着从初中到高中 老师是海淀某强出来的  
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: 很多结论其实并不普适 但可以观察自己家孩子 效果还是能相对量化的 我家的语文阅读题感觉进步还是较为明显的 其实“被加工”是随时随地会发生的事情吧  
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发自「今日水木 on iPhone 8 Plus」
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