- 主题:身边普娃学奥数坚持到六年级毕业，初中后红利最多一学期
小学的孩子，思维没有达到能清晰理解的程度，达到了也多数表达不出来
这跟为啥要孩子背古诗类似的道理，他们能理解古诗的意境诗人的心境等等这些么，好多现代的成年人估计都未必能完全理解到吧？那为啥还要背那些呢
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 套路就是给方法，不教理解，方法可能只是公式，也可能是总结的规律和口诀。可以根据给的方法做出来，至于为什么这么做就不一定知道了。
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国外有的乘法口诀表不要求背，咱们都要求背
人家考试可以用计算器，咱们不能用
会背了做题就能快一些，不会背现场推导那就慢
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 数学都需要背，所以只能上普高啊，基本的思维能力都没培养。只会套公式，题目灵活一点就歇菜。把数学当文科学，这可能就是毫无红利的原因吧。
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我和孩子都不具备那个系统能力，还是得靠老师，我只能起辅助作用
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 自学吧，节约钱
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对啊，我们都博士了，好几年没关注这些了
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 这么有名的称呼都不知道，看来平时不是很关注啊
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虽然我那不过是用了一个宣传古典文学如何对儿童有益的常用论点，来比喻一下对数学感觉的培养问题。可惜你没理解到
但是的确，北京的中高考里有讲数理学科文科化的倾向，为了降低试题本身难度。我觉得全国卷或许也有这个趋势？没研究过
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 那你们努力背吧，我们这里把数学当文科学的最后都被淘汰了，难度不可能让背公式的孩子得分。理解力不到位的孩子连题目都看不懂。可能你们以前简单吧。
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但你这个标题没看出有这个限定，主贴内容里貌似感觉也是希望这波过来人说下体会，不是高中生及大学生家长貌似也没办法回答这个问题吧。比如刚初一的孩子家长也没办法得出你红利最多一学期的结论啊
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 所以还是和同龄人交流比较好
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同样一个孩子以及每一个个例，都无法辨别是孩子本来就行，还是学奥数带来的红利，因为没办法做对照实验，除非完全克隆出一个或者用同卵双胞胎来研究
我之前忘了在儿教版还是本版有个帖子，比较了头部高中点招实验班和以推优为主的实验班，中高考成绩的一些差别，可看看
【 在 beanspower 的大作中提到: 】
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: 那不是红利，那是孩子本来就行。
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中高考层面用不到顶尖文科，并且理科尖子生去学文科一般很轻松
【 在 beanspower 的大作中提到: 】
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: 顶尖文科也是智商的表现啊。没有人定义过只有数学好才是智商高。
: 一篇阅读理解你就是读不懂人家就是能懂，这不就是智商差异嘛。
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偶尔一两次考试说明不了啥，这才一个学期
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 刚初一的家长怎么没结论？红利对于普娃来说本来可能都没有。
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楼主的标题照他回帖里的内容来看，应该写成：小学一直坚持学奥数的牛娃到了初中变成普娃的来报个道
【 在 massmoss 的大作中提到: 】
: 叫不醒装睡的人
: 这是已经确定了结论，来版上找论据呢。如果遇到不符合结论的论据，通通踢到天生牛娃的范筹，不予认可。
: 产生争论的原因是对天生牛娃的定义，通常来说根据帝都的每届学生规模，天生牛娃是要在小学进入各机构高端班或者数学进入全市前200名(或者严格点，50)，基本都收在zp或者各xq各jg的实验班里。
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